Starter Unit 2 课时练习教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit2课时练习教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2024-2025学年人教版英语七年级上册的StarterUnit2主要介绍了日常生活中的基本问候语和介绍自己的方式。本单元通过简单的对话，帮助学生掌握基本的交际用语，如Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Whatsyourname?等。内容涵盖了自我介绍、询问他人姓名和问候他人等日常交流场景。

本单元的关键在于让学生能够熟练运用所学问候语和介绍方式进行日常交流。通过本单元的学习，学生将能够掌握基本的英语交际能力，为后续的学习打下坚实的基础。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列有趣且实用的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生更好地掌握本单元的内容。同时，我还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用日常问候语和自我介绍的交际用语，提高基本的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过参与各种课堂活动，学生能够锻炼自己的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握日常生活中的基本问候语和介绍自己的方式。具体重点包括：

（1）词汇：熟练掌握“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Whatsyourname”等基本交际用语。

（2）语法：掌握一般现在时态的构成和用法，如“Ilikemusic”表示喜好。

（3）功能：学会在实际场景中进行自我介绍和问候他人，如“MynameisTom.Whatsyourname?”。

（4）文化背景：了解英语国家的日常交际习惯，如下午茶时间用“Goodafternoon”问候。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和正确使用新词汇可能存在困难，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。

（2）语法理解：一般现在时态的构成和用法对于七年级学生来说可能较为复杂，需要通过实例和练习进行巩固。

（3）听力理解：学生在听力过程中可能对快速口语反应不够迅速，导致理解困难。教师需设计针对性的听力练习，提高学生的反应速度和理解能力。

（4）文化差异：学生可能对英语国家的日常交际习惯不够了解，需要在教学中进行引导和渗透。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动式教学、分组讨论等，以帮助学生更好地掌握本节课的内容。同时，注重课后练习和辅导，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过设置具体的日常交际场景，让学生在实际语境中学习和使用问候语和介绍语，提高学生的语言应用能力。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂互动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如编写简单的自我介绍短文，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件辅助：运用适合课堂教学的教学软件，如英语学习平台，为学生提供更多样化的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。

（3）板书与实物演示：结合板书和实物演示，如玩具、图片等，直观地向学生展示交际场景，增强学生的直观感受，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联