2.1.2 烷烃、烯烃、炔烃的命名 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.1.2烷烃、烯烃、炔烃的命名教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.2烷烃、烯烃、炔烃的命名教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：有机化合物的命名

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年6月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解烷烃、烯烃、炔烃的基本概念及命名规则。

2.能够正确书写烷烃、烯烃、炔烃的名称。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学内容

1.烷烃的命名：根据主链、支链、编号等原则进行命名。

2.烯烃的命名：根据双键位置、主链、编号等原则进行命名。

3.炔烃的命名：根据三键位置、主链、编号等原则进行命名。

四、教学过程

1.导入：通过简单的有机化合物引出烷烃、烯烃、炔烃的概念。

2.讲解：详细讲解烷烃、烯烃、炔烃的命名规则及方法。

3.练习：学生独立完成一些有机化合物的命名练习。

4.总结：对本节课的命名规则进行归纳和总结。

五、教学评价

1.课堂练习：检查学生对有机化合物命名的掌握情况。

2.课后作业：布置有关有机化合物命名的练习题，加深学生对知识的理解。

六、教学资源

1.教案：详细描述教学目标、教学内容、教学过程等。

2.PPT：用于展示有机化合物的命名规则及实例。

3.练习题：用于巩固学生对有机化合物命名的掌握。

七、教学建议

1.课前准备：教师应熟悉教案、PPT及练习题，确保教学过程顺利进行。

2.课堂互动：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

3.课后跟进：及时批改学生作业，对有问题的学生进行个别辅导。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过学习有机化合物的命名，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。

2.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，使其能够认真对待化学学习，提高其对化学知识的认识和运用能力，增强其社会责任感。

3.宏观辨识与微观探析：通过学习烷烃、烯烃、炔烃的命名规则，培养学生对有机化合物宏观性质的辨识能力，以及对分子结构微观探析的能力。

4.证据推理与模型认知：培养学生根据有机化合物的结构特点，进行命名推理的能力，使其能够建立合理的化学模型，提高其对有机化合物的认知水平。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）烷烃的命名：学生需要掌握选择最长碳链为主链，支链最多为主链，离支链最近一端进行编号等基本原则。

举例：对于化合物CH3-CH2-CH2-CH3，学生需要正确命名为丁烷。

（2）烯烃的命名：学生需要理解双键位置对命名的影响，掌握选取包含双键的最长碳链为主链，离双键最近的一端进行编号等原则。

举例：对于化合物CH2=CH-CH2-CH3，学生需要正确命名为丁烯。

（3）炔烃的命名：学生需要明白三键位置对命名的影响，掌握选取包含三键的最长碳链为主链，离三键最近的一端进行编号等原则。

举例：对于化合物CH≡C-CH2-CH3，学生需要正确命名为丁炔。

2.教学难点

（1）烷烃的命名：学生容易在选择主链时出现错误，忽视支链的影响，以及在编号时出现错误。

（2）烯烃的命名：学生对于双键位置的判断容易混淆，以及在编号时容易忽视双键的影响。

（3）炔烃的命名：学生对于三键位置的判断容易混淆，以及在编号时容易忽视三键的影响。

（4）复杂有机化合物的命名：学生对于含有多个支链或者含有多个双键/三键的有机化合物的命名存在困难。

举例：对于化合物CH3-CH2-CH=CH-CH3，学生可能难以正确命名为戊烯。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-投影仪

-计算机

-实验室用具（模型、试剂等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-化学教学资源库

3.信息化资源：

-PPT课件

-教学视频

-在线化学知识库

-互动学习软件

4.教学手段：

-讲解法

-演示法

-练习法

-小组讨论法

-案例分析法

四、教学活动设计

1.导入：通过展示一些常见的有机化合物，引发学生对有机化合物命名的兴趣。

2.新课讲解：利用PPT课件，详细讲解烷烃、烯烃、炔烃的命名规则。

3.课堂练习：学生独立完成一些有机化合物的命名练习，教师及时进行反馈和解答。

4.小组讨论：学生分组讨论复杂有机化合物的命名方法，分享各自的命名思路。

5.总结：对本节课的命名规则进行归纳和总结，强调重点和难点。

6.课后作业：布置有关有机化合物命名的练习题，加深学生对知识的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生