物理学师范专业职业规划 物理师范就业方向及前景优秀四.pdf

物理学师范专业职业规划物理

师范就业方向及前景优秀四

物理学师范专业职业规划物理师范就业方向及前景篇十

一,教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强

联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需

要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理

方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,

又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获

得素质上的提高.

教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意

从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推

动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造

条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际

活动,实现学生的全面发展.

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习

发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合

学生认知规律,又保持了知识的结构性.

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习

心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活

动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要

内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣

味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标

题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,

以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引

导思考,活跃思维.许多节还编排了_想想议议_,提出了一些值

得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.

二,学生分析

我所承担的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转

入一人,学生的基础差异比较大,其_3人基础知识掌握较好,有

50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后

个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎

了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.部分学生

学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式

方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好

基础知识,是物理教学工作的重点.

三,学年的教学总目标和总的教学要求

1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学

在科学技术和社会发展中的重要作用;

2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应

用物理知识解决简单问题的能力;

3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习

习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,

爱国主义教育和品德教育.

四,改进教学,提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,

思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴

趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养

学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他

们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.

要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实

际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安

排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不

同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具

体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,

使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学

习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.

五,教学课时的时间分配和学年教学进度表

章节标题课时分配(课时)

引言2

第一章测量的初步知识3

第二章简单的运动5

第三章声现象3

第四章热现象8

第五章光的反射6

第六章光的折射6

第七章质量和密度8

第八章力7

上学期期末复习,考试6

第九章力和运动6

第十章压强液体的压强6

第十一章大气压强5

第十二章浮力6

第十三章简单机械6

第十四章功8

下学期期末复习8

总计:99课时

物理学师范专业职业规划物理师范就业方向及前景篇十一

一：教学环境

初二(x)班，是学校招生的第一个班，人数不多，完全符合小

班教学。全班学生学习不错，生活习惯也非常好!物理作为他

们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶

段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很

好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有

限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，

这就给教学增加了一定的难度。我作为