高考语文复习：正确使用俗语与新词语+导学案.docxVIP

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高三语文“语言运用正确使用俗语与新词语”复习

导学案

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【学习目标】

1强化补写句子的认知能力。

2整体把思路艺术和方法。

3提升语用能力，提升思维水平。

二、自主学习过程

必备知识链接：

一、考生平时在复习时应多关注生活中经常使用的俗语和新词语，识记更多的知识。

二、了解俗语类型。

俗语属于熟语，主要包括谚语、歇后语和惯用语。

谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语的口语性强,通俗易懂,在形式上一般都用一两个短句来表达一个完整的意思。如“种瓜得瓜,种豆得豆”“饭后百步走,活到九十九”等。

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。如“泥菩萨过江——自身难保”“竹篮打水——一场空”“船到桥头——自然直”等。

惯用语是一种常用的固定词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法获得修辞转义。如“吃大锅饭”“半瓶子醋”“背黑锅”“穿小鞋”“磨洋工”等。

（2）当代新词语。

当代新词语的来源，主要是如下几个方面：

①反映新事物、新现象、新观念而产生的新词语。这类新词语是按照汉语通常的构词规律而新造的,如反映新事物的词语“轻轨”“信用卡”“经济特区”等；反映新现象的词语“团购”等；反映新观念的词语“逆袭”“正能量”“核心素养”等。这类词语中包含很多新造的专用术语,如“云计算”“物联网”“人工智能”“大数据”等。

②旧词新用、仿拟而产生的新词语。有些词语本来就存在,但当今人们在使用时给它赋予了新的意义。如“宰”现在产生了一个新的义项：比喻向买东西或接受服务的人索取高价。这样的词语不少,如“托儿”“包装”“前卫”“下课”等。

③受外族语言影响而产生的新词语。典型的外来词是音译词,如“克隆”“丁克”“高尔夫”等；有的外来是一半音译、一半意译,如“啤酒”“因特网”“艾滋病”等；有的外来词在音译的基础上还兼顾了词义的提示,如“黑客”“基因”等。

④受地方方言影响而产生的新词语。当今社会人们的交流平台多,不同地域的方言词语有的也成了新词语,如东北方言词语“整”、广东方言词语“炒鱿鱼”等,地域性特点已逐步打破。

⑤由已有词语衍生而来的新词语。如由“白领”“蓝领”衍生出“金领”“粉领”“黑领”；“网吧”本身是个新词,由此衍生出“茶吧”“氧吧”“书吧”等。

⑥网络交流而产生的新词语。有些网络词语被大多数人所认可,使用较为广泛。如“点赞”“粉丝”“高大上”等。

关键能力与方法

一、理解俗语和新词语的含义

对于俗语：

1查阅资料：利用工具书、网络等资源，查找常见俗语的解释和用法示例。例如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，明确其表达的是集体智慧的力量。

2结合语境理解：在阅读中遇到俗语时，通过上下文来推断其具体含义。比如“他这个人啊，真是不见棺材不落泪”，从语境中可以看出是说这个人固执，不到最后关头不承认错误。

二、对于新词语：

12关注时事热点：新词语往往随着社会的发展和时事的变化而产生。关注新闻、社交媒体等渠道，了解新出现的词语及其含义。比如“躺平”“内卷”等。

分析构词方式：新词语的构成方式多种多样，有的是旧词新用，有的是通过组合、缩略等方式产生。分析其构词方式有助于理解其含义。例如“神兽”原本指神话中的动物，现在常用来指代孩子，是一种比喻的用法。

三、掌握俗语和新词语的用法

1俗语的用法：

注意语境适应性：俗语有其特定的使用语境，要根据表达的需要选择合适的俗语。比如在描述一个人做事有毅力时，可以用“只要功夫深，铁杵磨成针”；而在形容人自不量力时，可以用“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。

避免生搬硬套：不能为了使用俗语而强行插入，要确保俗语的使用自然流畅，与整个句子的风格和语气相协调。

2新词语的用法：

符合语言规范：新词语虽然新颖，但在使用时也要遵循语言的基本规范，不能随意创造或滥用。比如“yyds”等网络用语在正式的书面表达中要谨慎使用。

3考虑受众接受度：如果是在较为正式的场合或面对不同年龄层次的受众，要考虑他们对新词语的理解和接受程度。一些过于生僻或特定圈子内的新词语可能不适合广泛使用。

四、积累俗语和新词语

建立词汇本：将平时遇到的俗语和新词语记录下来，注明其含义和用法，方便随时复习。

多读多练：通过阅读优秀的文学作品、新闻报道等，积累更多的俗语和新词语，并在写作和口语表达中积极运用，提高使用的熟练度。

五、语言表达题：

根据题目要求和语境，选择恰当的俗语或