湘教版八年级地理上册教案：第二章第一节中国的地形.pdf

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课题：第二章中国的自然环境第一节中国的地形（3课时）

教知识目标1．了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布、山脉纵横交错、地形复杂

学多样的基本特征；

目2．了解我国主要山脉的走向及分布；

标3．了解我国五岳、四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的分布。

能力目标1．通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，初步掌握阅读该类地图的

能力；

2．能在地图上指出主要山脉、高原、平原、丘陵等地形区名称；

3．逐步养成学生读图用图的习惯。

德育渗透1．通过学习了解祖国的山川壮丽，激发学生的自豪感，进一步对学生

进行爱国主义教育；

2．通过分析我国地形的有利和不利方面，以此激发学生建设祖国的雄心

壮志。

重点1．我国主要山脉的名称、走向及分布；

难点2．我国主要高原、平原、盆地、丘陵的名称、位置和特点。

教学过程

第一课时

〔导入新课〕多媒体课件演示：青藏高原、塔里木盆地、四川盆地、长江中下游平原、东

北平原、长白山等视频片段。

（画外音：我国的自然环境多姿多彩，气象万千。你知道哪里分布着高峻的山脉？

哪里分布着雄浑的高原吗？你知道“天府之国”的来历吗？你听过“鱼

米之乡”的故事吗？你领略过滔滔黄河的风采和浩荡长江的气概吗？

你想饱览北国的壮美风光和南疆的秀丽景色吗？从这节课开始，我们

就一起来展开我国自然环境的雄伟画卷！）

第一节中国的地形

一、我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布

〔投影〕“中国地形图”。

1．教师指图，学生读图说出教师所指地形区的名称：青藏高原、塔里木盆地、黄土

高原、华北平原。

2．学生继续读图，看高度表说出上述地形区的海拔。

3．通过上述活动，引导学生读图归纳出我国地势特点：西高东低。

（投影）

1．提问：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？

2．回答：图B

3．总结：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。（板书）

（投影）沿32°N线的中国地势剖面图

学生读图完成书P20活动1、2、3，进一步印证上述结论。

（投影）中国地形图

复习巩固三级阶梯的名称、范围、海拔高度和主要地形类型。

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教学过程

（电脑课件）动画重点显示出阶梯的分界线。

(板书)第一级阶梯和第二级阶梯的分界线：昆仑山—祁连山—横断山脉

第二级阶梯和第三级阶梯的分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

（学生练习）填图册P10，一和P11，二1、2、3

（思维拓展）我国地势西高东低的特点，对我国的气候、河流等自然要素会产生何种的影响？

（讨论、总结归纳）

对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋水汽进入内陆，为我国广

大地区带来了丰沛的降水。

对河流的影响：“水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多滚

滚东流，有利于东西航运。此外，在两级地势阶梯的交界处，河流落

差巨大，水能资源丰富，利于