构建融通中外的新闻传播学自主知识体系——从传播与发展议题重新切入.pdf

专栏·文化、传播与中国式现代化

构建融通中外的新闻传播学自主知识体系

——从传播与发展议题重新切入

●赵月枝

摘要：克服新闻学与传播学隔阂状态、构建融通中外的新闻传播学自主知识体

系的一个重要切入点是重思发展议题之于学科的核心意义。主流发展话语由美国前总

统杜鲁门在其1949年的就职演说中提出，但由此产生的主导传播与发展研究范式到

1970年代初就面临多重挑战。这其中，马克思主义的“不平衡综合发展观”挑战了西

式现代化范式中的线性发展观，而中国式现代化道路就是这一发展观的体现。如今，

中国不仅提出了新发展理念，而且通过“全球发展倡议”实现了在发展观问题上的国

际话语权主动构建。发展议题不应被局限在某些碎片化的新闻传播研究领域，而应成

为本学科的一个元问题。

关键词：冷战传播学；发展观；中国式现代化；自主知识体系

天，新闻传播学如何有效整合新闻学与传播学这两

引言

个马克思主义中国化程度不同的姊妹学科，在打造

2022年4月25日，习近平总书记在视察中国具有中国特色和普遍意义的学科体系的重任中做出

人民大学时指出，“加快构建中国特色哲学社会科贡献，是一个非常重要的课题。本文从重思传播研

学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。[1]新究中的“发展”问题切入，展示构建融通中外的中

闻学是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会国新闻传播学自主知识体系的一种路径。

上的讲话中所列的对哲学社会科学具有支撑作用

的十一个学科之一，肩负着在中华民族伟大复兴的美国冷战传播学中的“发展”话语

进程中创新新闻传播理论、为赢得国际舆论斗争和新闻学与传播学在研究范围上的区别在“发

提升中华文明传播力影响力培养全媒体传播人才展”这一问题上体现得最为显著。具体而言，新闻

的重任。学由于以相对具体的新闻业和新闻实践为研究对

作为一个具有很强的政治性和意识形态属性的象，很少把发展问题当作自己的核心议题。也就是

学科，中国新闻学一方面有着丰厚的马克思主义中说，新闻学——不管是西方资产阶级新闻学还是马

国化理论基础和20世纪中国革命实践根底，一方克思主义新闻学，基本被限制在上层建筑中的意识

面又深受西方自由主义新闻观的影响和1980年代形态领域，并不把一个社会的经济发展，尤其是一

以来引入国内的美国冷战传播学的冲击。在很长一个社会的发展道路问题本身，当作自己的研究对象。

段时间内，新闻学和传播学作为新闻传播学这个一而在传播研究尤其是国际传播研究中，通过媒体和

级学科中的两个二级姊妹学科存在着“画地为牢”更广泛的信息传播技术促进一个国家的社会发展，

的状况。这不仅成为构建融通中外的新闻传播学自一直是一个重要课题，以至于“国际传播与发展”

主知识体系的障碍，而且与全媒体时代的新闻传播internationalcommunicationanddevelopment

（）几乎是国际传

实践和提升中华文明传播力影响力的需要脱节。今