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2024年小学教学工作总结范例

在一系列教育实践中，我们实施了多样化的教学活动，包括低年级的演讲交流、新闻速递、儿歌比赛和课文故事创作，中年级的课外阅读反馈、成语接龙、限定词汇故事创作，以及高年级的循环日记竞赛和创新作文阅读等。这些举措显著提升了学生在各种情境中运用语文的意识和他们的语文综合素养。

尤其值得庆贺的是，我们在研究性学习课程的探索中取得了新的进展。在多次专业培训的基础上，我们选定了郭志红、韩德新、崔利、郭计红、钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等教师作为实验教师，组织了课题评审论证，并在____月中旬举行了开题报告会。这次交流使大家更清晰地认识到各自课题研究的目标和价值，进一步优化了实验方案。

____月初，我们进行了探究性学习的中期总结，每位实验教师都撰写了案例，并阶段性展示了研究成果。目前，我们已选送____篇优秀案例参加省级比赛，如陈肖琳的《了解唐代伟大诗人-李白诗作》、耿晓娟和韩德新的《给废旧电池找条出路》、孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》、崔利的《近视眼的病因调查》以及郭志红的《我们身边的乱砍乱伐现象》。

学期末，我们召开了结题大会，各课题实验教师详细撰写了结题报告，全面阐述了各自研究的课题，详细介绍了研究过程和成果。许多教师还生动讲述了研究中的小插曲，分享了活动的收获和切身感受。尽管我们的探究性学习实验仍处于起步阶段，但它已激发了我们对教育的深入思考。我们深感，学生是研究活动中的主要参与者，也是最大受益者。他们积极参与，乐于探索，善于动手动脑，通过录音采访、调查研究、资料搜集等方式，对生活中的事物展现出更多的关心和思考，超越了预期的教学效果，拓宽了学习的领域。

我们持续推动课堂改革，深入研究教学模式。每位教师都以课堂教学的实践者身份，确保新课程标准的实施。我们倡导把课堂建设成有利于学生主动探索的环境，强调教学是师生间、学生间交往互动、共同发展的过程。本学期，我们组织了第____届同组共研一课活动，各教研组在组长的引领下，依据新课程标准和我校“自主创新”课堂模式，精心设计公开课，公开轮讲，认真评课，反复修改，最终打造出一系列各具年段特色的优质案例。共有____个教研组、____位教师参与了____节公开课的研讨。在____月中旬的第____届教学节中，____位教师代表各自教研组进行了展示，其中____节课被评为优质课。本届教学节的举办，展示了我校在课堂改革上取得的显著进步，特别是课堂的开放性和互动性，为学生提供了更广阔的学习空间，培养了他们的社会责任感和创新精神，为他们在未来更好地服务社会奠定了坚实基础，这是我们教育工作的核心目标。

2024年小学教学工作总结范例（2）

一、加强教师培训，提升教师业务素养

（一）采用“走出去、请进来”的方式推动教师学习与进步。____人外派至重庆、江津、万州、丰都等地参与听课学习，县内听课人次达____余人；特邀县教科所贺恩民副所长到校进行“121”课堂专题讲座____次。

（三）加强骨干教师培训，发挥其模范带头作用。本期____名县级骨干教师培训对象均顺利完成县级培训，并在校内为全体教师开设公开课，分享培训心得。

（五）实施校本培训。开学初，学校召开年级组长会议，对校本培训内容、形式等进行详细规划，实施行政蹲年级组制度，与教师共同参与教学研究活动。教导处对每次教学研究活动进行督导与检查，并建立教研组考核制度。本期各教研组开展活动____次及以上，活动取得显著成效，确保定时间、定地点、定人员、定内容的落实。

二、优化教学管理

1.严格执行常规管理，提升管理效能。严格课程管理，确保课程计划的执行，课程开设齐全，课时充足，未发现教师挪课、挤占等现象。实施分管行政巡视制度。

2.强化过程管理。继续落实“六认真”工作，对各个环节提出具体要求，确保教师工作细致、负责。每月进行一次检查与总结，对表现优秀的教师给予表扬，对存在不足的教师进行指正并督促其改进。

3.实施包年级、包学科制度。包年级、学科行政与教师保持密切沟通，分析学生状况，深入一线听课、了解学生学习情况。根据需要及时召开年级会、学生会，对学困生进行思想疏导。全体行政对重点年级进行重点指导与研究，如召开六年级专题会____次，四年级专题会____次。通过行政听课、学生抽测调研、学困生分析会等措施，促进学生学习效率的提升。

4.完善考核制度，引导教师发展，激发教师工作积极性。

三、实施措施

推进“阳光课堂”124高效教学模式。学校秉承“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，结合“阳光自信”的办学理念，提出打造“阳光课堂”124高效教学模式。通过成立领导小组、课堂教学指导小组、建立学习共同体、制定小组评价体制等措施，推动教学模式的落实。具体措施包括：

一是召开“阳光课堂”启动