浙科版高中生物选择性必修二生物与环境第一章种群 学案(知识点考点汇总及配套习题).pdfVIP

第一章种群

第一节种群具有一定的特征

第二节不同条件下种群的增长方式不同

第三节生态因素影响种群数量波动

第一节种群具有一定的特征

一、种群密度是一个物种在单位面积或单位体积内的个体数量

1.种群密度的概念:某个物种在单位面积或单位体积内的个体数量,是反映种群大小

的最常用指标。

2.种群密度的意义:

(1)种群密度的变化是研究种群动态的基础。

(2)可作为人类判断生物有益或有害、保护或防治的依据。

(3)可作为评价保护和防治效果的指标。

3.种群密度的调查方法:标志重捕法。

4.地位:种群密度是种群最基本的数量特征。

利用标志重捕法计算出来的数量是否就是样地中被调查动物的总数?

提示:不是,仅是估算值。

二、出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群数量的动态变化

1.种群密度是由出生率、死亡率、迁入率和迁出率直接决定的。

2.判一判:基于种群具有一定特征的理解,判断下列说法的正误:

(1)出生率一般用单位时间内出生个体数占种群总个体数的百分比或千分比表示。

(√)

(2)每年每1000人出生了20个人,则出生率就是2%或20‰。(√)

(3)高等动物的出生率要高于低等动物。(×)

分析:通常高等动物的出生率要低于低等动物。

(4)个体死亡对种群来说是不利的。(×)

分析:个体死亡对种群来说未必不利,只有衰老的个体不断死去,新的个体不断产生,

才能保持物种的延续和遗传的多样性,从而使种群不断适应变化着的环境。

(5)自然增长率=出生率-死亡率。(√)

根据种群密度的概念判断,“一块麦田中所有蝗虫的数量”是对种群密度的描述吗?

提示:不是。因为种群密度的概念强调的是“某个物种在单位面积或单位体积内的个

体数量”,而一块麦田不是对“单位面积或单位体积”的描述,种群数量不等于种群

密度。

三、年龄结构和性别比例影响种群数量的动态变化

1.年龄结构:

(1)含义:指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系。

(2)表示方法:年龄金字塔。

①解读:

a.每块面积代表不同年龄组个体数在整个种群中所占的比例。

b.中线把每一个年龄组分为左右两半,分别代表雄性和雌性个体数所占的比例。

②判断图示代表的年龄结构类型。

A:增长型;B:稳定型;C:衰退型。

(3)作用:预测种群数量的变化趋势。

2.性别比例:

(1)概念:种群内两性个体数量的相对比例。

(2)比例关系:大多数种群的性别比例基本保持1∶1。

知识点一种群及种群密度的调查方法

1.种群概念解读:

(1)两个要素:同一物种、所有个体。

(2)两个条件:时间和空间。种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群

是不存在的。

(3)两个方面。

①生态学方面:种群是物种的具体存在单位、繁殖单位、群落的基本组成单位。

②进化方面:种群是进化的基本单位。

【特别提醒】种群通常由不同性别和不同年龄的个体组成。

2.标志重捕法调查种群密度:

(1)操作流程:

(2)利用标志重捕法估算种群密度的误差分析:

3.样方法调查种群密度:

(1)适用范围:除了可以调查植物的种群密度,还可以调查昆虫卵的密度、植株上蚜虫

的密度、跳蝻的密度等。

(2)样方的选取:根据调查对象的分布状况和地段的形状,确定样方的多少、样方的大

小和取样方法。

①样方数目的确定:总体面积越大,选取的样方数目越多。一般选取的样方越多,求得

的种群密度越接近实际情况。

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②样方大小的确定:一般乔木为100m,灌木为16m,草本植物为1m。

③取样关键:随机取样。

④取样方法:常见有五点取样法(调查地段总体为非长条形)和等距取样法(调查地段

总体为长条形)。

(3)计数原则:同种生物个体无论大小都要计数,若有正好处在边界线上的,应遵循

“计上不计下,计左不计右”的原则,如图。

(注:图甲为方形样方,图乙为圆形样方,实心圈表示要统计或测量的个体,虚线表示圆

形样方的直径。)

1.试判断下列各项是否是种群,为什么?(结构与功能观——生命观念)

①某池塘中所有的鱼。

②一块农田中全部长出种子的玉米。

③一个班