高考语文一轮复习讲义（部编新高考版）板块3 散文阅读.pdf

前备知识——散文文体知识与阅读方法

散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。——著名诗人、散文家余光中

作为一种文体，好处甚多。一石之嶙，可以为文。一水之波，可以写意。一花之瓣，可

以破题。实在自由。——剧作家骆文

一、高考散文特点

年份卷别作者篇名文类选文特点

新高考Ⅱ卷李广田《到橘子林去》叙事散文①就体裁看，

哈里森·索《长征：前所未以叙事散文

全国甲卷纪实散文

2022尔兹伯里闻的故事(节选)》与文化游记

《“九一八”致散文为主。

全国乙卷萧红书信体散文

弟弟书》②就作家作

新高考Ⅱ卷废名《放猖》叙事散文品看，多选现

2021《当痛苦大于力当代代表性

全国甲卷王小鹰文化游记散文

量的时候》作家作品。

新高考Ⅰ卷于坚《建水记(之四)》文化游记散文③就题材看，

选文贴近生

2020活，注重人文

全国Ⅲ卷蒋子龙《记忆里的光》叙事散文

精神和文化

内涵。

二、散文的概念与特征

1．概念

《辞海》说，中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，

统称“散文”。

广义上的散文，泛指除诗歌以外的所有文学类别集合。随着时代的发展，散文的概念由

广义向狭义转变。狭义上，散文指一种抒发作者的真情实感、写作方式灵活的文学体裁。

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现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学形式。作者往往运用生动形象的语言，描

摹社会生活中的人、事、景、物，表达对自然、社会、人生等方面的感悟，深入地挖掘其中

的内涵与哲理。

2．特征

(1)纪实性强

散文具有较强的纪实性质，主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以

虚构某些细节，乃至某个次要人物。尽管可以虚构，但散文中的情感绝对是真实的，这一点

也是散文真实性的一个重要侧面。

(2)形散神聚

“形散神聚”中的“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的

“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、

意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。要想把“散”的

材料凝聚为“神”，在结构上往往需要一条线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整

体。

(3)取材广泛

题