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2.5.1直线与圆的位置关系
第一课时;
素养目标;
探究新知
引言
前面我们学习了直线的方程、圆的方程，用直线的方程研究了两条直线的位置关系，本节课我们类比用直线的方程研究两直线位置关系的方法，运用直线与圆的方程，研究直线与圆的的位置关系.;
探究新知
探究一：用代数方式判断直线与圆的位置关系;
探究新知
问题1:直线与圆有哪些位置关系?;
探究新知
追问1:如何判断直线与圆的位置关系?
0●
相交相切相离;
直线与圆位置关系;
直线与圆
公共点的个数;
Ax+By+C=0
②?2+y2+Dx+Ey+F=0
(D2+E2-4F0)
代数方法→几何图形性质;
探究新知
追问：类比直线与直线的位置关系代数方法，以及根据上述定义
,如何利用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系?
两直线的位置关系—→联立两直线的方程;
探究新知
追问：类比直线与直线的位置关系代数方法，以及根据上述定义
,如何利用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系?
两直线的位置关系—→联立两直线的方程
方程组解的情况;
例题讲解
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0,判
断直线l与圆C的位置关系；如果相交，求直线l被圆C所截得的弦长.
追问1:直线与圆的方程联立组成的方程组，如何判断解的个数?;
例题讲解
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0,判
断直线l与圆C的位置关系；如果相交，求直线l被圆C所截得的弦长.
△0→方程有两组实数解←→直线与圆相交△=0→方程有一组实数解→直线与圆相切△0→方程没有实数解直线与圆相离;
例题讲解
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4
C的位置关系；如果相交，求直线l被圆C所截得的弦长.
解法1:联立直线l与圆C的方程，得
①
②;
探究新知
追问2:研究直线与圆的位置关系问题的基本思路是什么?
思路1
几何————代数—→联立，解方程组—代数——几何
位置关系公共点的个数;
几何———代数—→求d与r→代数——几何
位置关系d与r的比较;
例题讲解
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0,判
断直线与圆C的位置关系；如果相交，求直线l被圆C所截得的弦长.;
探究新知
追问4:如何求圆心到直线的距离?
点P(x?,y?)到直线l:Axo+Byo+C=0的距离;
例题讲解
例1.已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0,判
断直线l与圆C的位置关系；如果相交，求直线l被圆C所截得的弦长.;
法1:联立方程
△0两组解△=0一组解△0无解;
代数法是直接运用直线和圆的方程组成的方程组有无实数解的情况判断直线与圆的位置关系，是完全代数的方法；具有程序性、普适性.
几何法是利用图形中的相关几何量(圆心到直线的距离、圆的半径)的大小判断直线与圆的位置关系，涉及圆心到直线距离的计算。利用图形的几何性质，有助于简化计算.(数形结合;
探究新知
探究二：圆的切线方程;
例题讲解
例2过点P(2,1)作圆0:x2+y2=1的切线l,求切线l的方程.
追问1:过圆外一点作圆的切线，能作出几条?
P(2,1)——→x2+y2=1
22+121
|PO|1;
追问1:过圆外一点作圆的切线，能作出几条?
过圆外一点可以作圆的两条切线
追问2:如何刻画直线与圆相切?
公共点的个数；圆心到直线的距离
追问3:直线的方程选择什么形式?
点斜式；两点式;
例题讲解
例2过点P(2,1)作圆0:x2+y2=1的切线l,求切线l的方程
点斜式;
例题讲解
例2过点P(2,1)作圆0:x2+y2=1的切线l,求切线l的方程.;
解法1:
消元，得(k2+1)x2+(2k-4k2)x+4k2-4k=0①.
因为方程①只有一个解，所以
△=4k2(1-2k)2-16k(k2+1)(k-1)=0,
解得
所以，所求切线l的方程为y=1,或4x-3y-5=0.;
例题讲解
例2过点P(2,1)作圆0:x2+y2=1的切线l,求切线l的方程.;
例题讲解
例2过点P(2,1)作圆0:x2+y2=1
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