教学设计方案：恢复早期 卧位运动床上体位转移.pdf

1-19教学设计方案：恢复早期卧位运动床上体位转移

课程《常见疾病康复》教学内容：脑卒中患者的康复-恢复早期卧位

运动床上体位转移

视频时长10分钟教材来源人民卫生出版社，主编张绍岚王红

星，第3版

专业康复治疗技术授课类型实训课

授课讲授法、示范教学法学法：自主学习法

教学资源PT床

教材分析：

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材，本教材注重基础与

临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现了职业教育的实用性。本教材在编写

过程中充分考虑目前我国康复治疗技术专业实践的特点,紧扣最新专业教学标准,坚持

教材立体化建设方向,配了更多的网络增值服务内容，将实践内容纳入主教材。

本节内容位于教材的第四章脑卒中康复第三节康复治疗——急性期康复。本节内

容主要讲述脑卒中患者急性期康复的训练中的卧位运动训练。该内容是解除脑卒中患

者压疮，为下一期康复起承上启下的作用。

设计理念：

一个中心：以学生为中心，教师为学生学习的指导者、设计者和学生的学习伙伴。

一个入手：以生活实际翻身要点为入手，导入课程。吸引学生注意。

三个环节：采用生活引入、示范教学、要点总结的设计思路。

1、生活引入：以小动画—婴儿翻身导入课程。讲授翻身的要点。

2、示范教学：教师以治疗师身份，示范教学各项操作技术

3、要点总结：教师示范教学后，总结出整个过程中的注意问题。

教学目标：

知识目标：

掌握患者向患侧翻身、健侧翻身、横向移动、纵向移动训练方法。

能力目标：

能熟练掌握患者向患侧翻身、健侧翻身、横向移动、纵向移动训练方法。

素养目标：

在职业素养中，培养学生形成爱伤精神，学会观察生活。

教学重难点：

1、教学重点：患者向患侧翻身、健侧翻身

2、教学难点：自然翻身法

3、重难点突破策略：通过讲解、操作示范、达成技能目标，突破教学难点

课前准备：

布置复习脑卒中概述知识

任课教师：王巧琳2021年10月30日

教学过程教学活动学生活动教学意图思政元素

【导入新联系生活实际，复习导入回顾旧跟着老师通过联系生

知识学习：脑卒中体位转移训练活实际复习

知】引导回忆

的重要性导入，引起学

基础知识

生注意，降低

及专业知

接受新知识

识专业：的难度，提高

脑卒中体学生学习效

位转移重率。

要性,体位

转移要

求？

【讲