Starter Module 3-Starter Module 42023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）.docx

StarterModule3-StarterModule42023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自外研版七年级上册英语背记手册，主要涉及StarterModule3至StarterModule4。本章节内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与生活场景相关的词汇，如家庭成员、学校设施、颜色、数字等。

2.句型练习：学生将掌握基本的日常交流句型，如介绍自己、询问他人信息等。

3.语法点：本章节将引入一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

4.听力练习：通过听录音，学生能够理解日常生活中的对话，并提高听力技能。

5.口语表达：学生将在小组活动中进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流。

教学过程中，我将引导学生通过阅读、听力、口语练习等多种方式，掌握本章节的知识点，提高学生的英语应用能力。同时，注重培养学生的学习兴趣和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到英语国家的日常交流习惯和文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析语言信息。

4.学习能力：本节课将引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果和学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握并能熟练运用本节课所学的生活场景词汇。

2.句型练习：学生需要能够正确使用一般现在时进行日常交流。

3.听力理解：学生需要提高听力技能，能够理解日常生活中的对话。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为复杂的词汇，学生可能存在记忆困难。

2.语法应用：学生可能对一般现在时的构成和用法理解不够深入，导致在实际交流中运用不当。

3.听力技巧：学生可能对英语口语发音和语调不够熟悉，影响听力理解。

解决办法：

1.词汇学习：通过单词卡片、游戏等互动方式，增加词汇学习的趣味性，帮助学生记忆。

2.句型练习：通过分组练习、角色扮演等互动活动，让学生在实际交流中掌握句型用法。

3.听力理解：通过反复播放录音，让学生模仿发音和语调，提高听力理解能力。同时，提供听力文本，让学生边听边跟读，加强听力训练。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型，提高语言应用能力。

2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神。

3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中掌握语言知识，提高交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用语音识别、在线测试等教学软件，辅助学生进行词汇记忆和语法练习，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典、教育平台等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。

4.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和学习词汇。

5.课堂活动：组织各种课堂活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6.反馈与评价：通过学生互评、教师点评等方式，及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

本节课将根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和综合素质。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，充分利用现代化教学手段，提高教学效果和效率，为学生的全面发展奠定基础。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是一般现在时吗？它在我们日常交流中有什么作用？”

展示一些关于一般现在时的例子，让学生初步感受一般现在时的用法。

简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要构成和用法。

3.一般现在时案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性。

过程：

分析一些日常生活和学校生活中