外研版英语三起五年级上册Module4大单元整体教学设计.pdf

Module4单元整体教学设计

单元课题五年级上册教材页码P20-25

本单元学习的主题是Possession，涉及“人与社会”和“人与自我”两大主

题范畴。学习内容主要包括：本单元内容主要围绕对一般的请求、道歉行为做出

单元主题反应，用恰当的方式表达对他人的关心而展开。第一单元主要学习用句型“主语

意义＋bought＋某物＋for＋某”来描述“……为某人买了某物”，和用句型“Did＋主

语＋动词原形(＋其他)？”询问某人是否做了某事并能正确作答。第二单元主要

学习运用句型“What’sthematter(with＋某)？”询问某人发生了什么。

1.来源内容：

本模块来自外研版英语五年级上册的第四个模块。本模块的话题围绕对一般

的请求、道歉行为做出反应，用恰当的方式表达对他人的关心而展开，主要学习

运用一般过去时态描述自己的生活，就过去发生的事情进行交谈。基于对教材的

理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能

的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

教学内容

分析2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，介绍，描述，情感。

话题：对一般的请求、道歉行为做出反应，用恰当的方式表达对他人的关心。

语言知识：

Module10Unit1Look!I’vegotagreensweater.

3（下）

Here’saredhat.AndI’vegotabluecap!

3(下)Module10Unit2She’sLook!He’sgotagreensweater.

gotanorangesweater.He’sgotbrowntrousers.

3.横向知识关联：

Module4第一单元主要学习用句型“主语＋bought＋某物＋for＋某”来描

述“……为某人买了某物”，和用句型“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”询问

某人是否做了某事并能正确作答。第二单元主要学习运用句型“What’sthematter

(with＋某)？”询问某人发生了什么。

两课都需要重点学习和不断强化的是：

1.能够对过去发生的事情进行描述。如：MumboughtanewT-shirtforme.

2.能对过去发生了什么事情进行回答。如:What’sthematter?SamlookmyT-shirt。

4.单元探究设计：

第4模块整体教学设计

主题

Possession

语境

授课Unit1Unit2

内容

能能

读读

本课时以Sam本课时以

和Amy抢衣服为情懂

懂