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八年级数学课件北师大版教学资源

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版八年级数学下册，第四章《二次根式》的第三节《二次根式的混合运算》。本节内容主要介绍了二次根式的加减乘除运算规则，并通过实例展示了如何进行混合运算。

二、教学目标

1.让学生掌握二次根式的加减乘除运算规则。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：二次根式混合运算的技巧，以及如何解决实际问题。

2.教学重点：二次根式的加减乘除运算规则，以及如何将这些规则应用于实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：笔记本、彩笔、练习题。

五、教学过程

1.情景引入：以实际问题为背景，引入二次根式的混合运算。

例题：某商场举行抽奖活动，奖品为一个长度为5cm、宽度为3cm的矩形玻璃杯。现将该玻璃杯打破，重新拼接成一个正方形。请问：新正方形的边长是多少？

2.自主学习：学生独立完成练习题，巩固二次根式的加减乘除运算规则。

练习题：

（1）计算：（√3+√5）×（√3√5）

（2）计算：√8+√2/√5

（3）计算：（√18√2）÷（√3+√2）

3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。

4.教师讲解：针对学生的疑问，进行讲解，突出二次根式混合运算的技巧。

5.课堂练习：学生独立完成练习题，检验学习效果。

练习题：

（1）计算：√25+√16√64

（2）计算：（√16+√25）×（√16√25）

（3）已知：a=√3+√5，求b=√5√3的值。

六、板书设计

板书内容：

1.二次根式的加减乘除运算规则

2.实际问题引入及解题过程

七、作业设计

（1）√25+√16√64

（2）（√16+√25）×（√16√25）

（3）已知：a=√3+√5，求b=√5√3的值。

2.运用所学知识解决实际问题：

某学校举行篮球比赛，比赛场地为一个长方形，长为10m，宽为8m。现将比赛场地改为正方形，请问：新正方形的边长是多少？

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实际问题引入，让学生掌握二次根式的加减乘除运算规则。在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.拓展延伸：鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。同时，可以布置一些有趣的数学题目，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.二次根式的加减乘除运算规则：这是本节课的核心内容，学生需要掌握二次根式在加减乘除运算中的规律，例如，在乘法运算中，学生需要明白如何将二次根式相乘，并在结果中化简。

2.解决实际问题的能力：在教学过程中，我们需要引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的数学素养。

3.合作交流、积极思考的良好学习习惯：在课堂上，我们需要鼓励学生积极思考，与同学进行合作交流，分享解题心得，互相学习。

二、重点解析

1.二次根式的加减乘除运算规则：在这一部分，我们需要重点解析二次根式在加减乘除运算中的规律。例如，在加法运算中，我们需要引导学生将二次根式化为最简形式，然后进行相加。在乘法运算中，我们需要引导学生将二次根式相乘，并在结果中化简。在除法运算中，我们需要引导学生将二次根式相除，并在结果中化简。

2.解决实际问题的能力：在这一部分，我们需要通过具体的案例，引导学生将所学知识应用于解决实际问题。例如，我们可以设定一个商场抽奖活动的情境，让学生计算不同形状的奖品体积，然后引导学生思考如何将这个问题转化为二次根式的混合运算问题。

3.合作交流、积极思考的良好学习习惯：在这一部分，我们需要通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生积极思考，与同学进行合作交流。例如，我们可以将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何解决某个实际问题，然后让每个小组分享他们的解题过程和心得。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调：在讲解二次根式的加减乘除运算规则时，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，语调要亲切、自然，以便于学生理解和接受。

1.情景引入：5分钟

2.自主学习：8分钟

3.合作交流：10分钟

4.教师讲解：15分钟

5.课堂练习：10分钟

6.板书设计：5分钟

7.作业设计：5分钟

1.针对所学内容，提问学生是否理解二次根式的加减乘除运算规则。

2.在讲解实际问题时，提问学生是否存在类似的解决方法。

3.在小组合作环节，提问学生他们的解题过程和心得。

四、情景导入：以商场抽奖活动