高中思想政治必修第4册 第一单元 第一课 第一框 追求智慧的学问.pptVIP

第一框追求智慧的学问

学业质量要求核心要点提炼1.思考生活中富有哲理的事例,理解哲学就在我们身边;理解哲学的产生与人类实践活动的关系。2.比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华;感悟哲学是关于世界观的学问,能够开启人的智慧。3.认同哲学对于人生的意义和价值,从而真正喜欢哲学,热爱哲学。1.一个产生:哲学智慧产生于人类的实践活动。2.一个起源:哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。3.三个关系:哲学是世界观与方法论的统一;世界观决定方法论,方法论体现世界观;哲学与具体科学的关系。

一、哲学的起源1.哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。2.哲学智慧产生于人类的实践活动(1)哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的。(2)哲学智慧是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。4.哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。想一想有人说,哲学智慧是伟大人物大脑灵机一动的结果。你认可吗?提示:不认可。哲学智慧的产生与人脑有关,但不是从人脑中凭空产生的,而是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

二、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学和世界观(1)世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。(2)哲学和世界观的关系①哲学就是关于世界观的学问。②世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。选一选下列说法中属于世界观的有哪些?①闻鸡起舞②事物的运动是有规律的③太阳东升西落④人往高处走,水往低处流⑤一切事物都是变化发展的⑥上帝创造了一切提示:②⑤⑥

2.世界观和方法论(1)方法论:用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。②哲学是世界观和方法论的统一。判一判哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。提示:错误。哲学的确是系统化、理论化的世界观;但是,系统化、理论化的世界观在性质上不一定都是正确的,所以就不一定是科学化的世界观。重点提醒:哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识的分类自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。2.哲学与具体科学的关系(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2)联系:具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

议题一议题二知识脉络随堂训练哲学始于惊奇,便是哲学的魅力情境导引你读过《苏菲的世界》吗?《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,揭示了西方哲学史发展的历程。《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。14岁的少女苏菲某天放学回家,收到了一封神秘的信——“你是谁?世界从哪里来?”与此同时,她收到一封古怪的明信片,上面的收件人是“请苏菲转交给席德(Hilde)”。从这一天开始,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识,试图解开这些谜团。

议题一议题二知识脉络随堂训练(1)走进《苏菲的世界》,发现很多自小便困扰我们的问题亦是哲学家们围绕着探讨了数千年的问题。请你列举两个困扰你的问题,并说明你将如何解开这些问题。(2)《苏菲的世界》告诉人们,虽然哲学或许不能使生活更简单,或是给出容易的答案,但它会让人们对于自己的存在充满好奇心。请你结合所学知识分析说明。

议题一议题二知识脉络随堂训练提示:(1)问题:我是谁?我来自哪里?又将要到哪去?等等。措施:要立足实践,积极探索,不断培养哲学智慧。(2)思考是人类特有的活动。在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中,触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

议题一议题二知识脉络随堂训练关键能力1.哲学的产生哲学智慧产生于人类的实践活动,这是最根本的。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学,只有人们在实践中自觉地思考和追问,哲学才会出现。

议题一议题二知识脉络随堂训练2.哲学与生活、实践的关系(1)哲学源于生活,哲学就在我们身边。哲学高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题,成为哲学产生和发展的源泉和动力。从哲学的发展来看,哲学的每一步发展都是人类在实践中不断追问、思考和概括