大气的组成和垂直分层 说课稿 高中地理人教版（2019）必修一+.docxVIP

第二章第一节大气的组成和垂直分层说课稿

一、自我介绍

各位师兄师姐、老师、领导下午好。我今天说课的内容是人教版高中地理新教材必修第一册第二章第一节《大气的组成和垂直分层》，课型是新授课，下面我将从课程标准要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点分析、教学方法分析以及教学过程分析等几个环节来说课。首先我们来进行课程标准要求解读。

说课标：

运用图表等资料说明大气的组成与垂直分层，并说明对生产生活的联系。

学科核心素养：

1.区域认知:了解低层大气的组成及其作用，认识大气垂直分层。

2.综合思维:综合分析不同大气层的特点及其与人类的关系。

3.人地协调观:充分利用各种大气成分与大气层，发挥对人类生产与生活的积极影响。

4.地理实践力:个人参与减缓全球变暖和臭氧层破坏的生活实践。

三、说教材

1、教材的地位:

地位：本节课是出自人教版高中地理新教材必修第一册第二单元的第一部分，它既联系了第一章学习的地球外部圈层中的大气圈，也是本单元教学的前奏和基础，它与后面的大气受热状况、大气运动状况以及许多天气、气候气象知识都有直接联系，如:臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等。考虑到本校学生起点较高和需要开发较多的思维能力和地理分析能力，既顾及了知识的整体性，又考虑了知识的层次性，为了让学生下一步了解和学习大气打下基础，要在原有课文的知识基础上适当延伸知识和联系实际，本节课教学效果如何将直接影响后面几节课的教学。

（2）内容:本节课分为2部分内容，分别是:

1）第一部分是低层大气的组成成分，包括干洁空气、水汽、固体杂质等，其中干洁空气包含氮气、氧气、二氧化碳、臭氧，了解各低层大气组成成分的作用。

2）第二部分是大气的垂直分层，根据大气的温度、运动状况和密度将大气分为对流层、平流层和高层大气，分别从大气厚度、大气组成、大气运动特点以及对人类活动的联系来学习。

四、说学情：

高一的学生已经能够围绕问题自主思考，已经具备一定抽象思维和逻辑思维，大部分学生求知欲强，乐于探究，对大气现象有一定的生活经验，但仅仅停留在感性认识，缺乏较科学的地理思维能力。

五、说教学目标:

知识目标：理解大气的组成及其作用，理解大气的垂直分层及各主要层次的主要特点。

2.能力目标：充分利用各种大气成分与大气层，发挥对人类生产与生活的积极影响。注重与日常生活的联系。

3.德育目标：通过大气对人类活动影响的学习，让学生树立人类与环境相互协调，走可持续发展道路的观念和意识。

六、教学重点、难点:

重点：

大气的组成及各成分的作用

大气的垂直分层及各层的特点

难点：大气的垂直分层与人们生产生活的联系。

七、说教法：

采用自主学习，探究学习，合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位。以小组讨论分组发言的方式解决问题，进行教学。

读图绘图法：本节内容文字相对简洁，图表丰富，主题突出。在学习过程中，要紧密联系教材中的插图，将抽象奥义的知识转化为直观的图像，弥补感性知识的不足，同时增加理性知识。

比较法：大气的垂直分层，这个问题可通过对比不同大气分层的特点比较着来学习记忆，把握不同大气分层直接的特征。

自主合作探究学习：通过引导学生读、思、议，以小组为单位发挥学生主体作用，激发学生学习的积极性。

八、说教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是多媒体电脑、黑板等。

教学方法确定以后本节课的教学过程我是这样设计的：

【导入新课】

通过播放关注度较高的四川省甘孜州理塘县的藏族男孩丁真的照片与重庆市的明星肖战作对比，引发学生讨论两个男生从皮肤上看有什么不同，激发学生的学习兴趣，讨论非常激烈，学生得出肖战皮肤较白、丁真皮肤较黑且有高原红，进一步探讨皮肤差异的原因，得出是大气差异，高原地区海拔较高大气稀薄对太阳辐射削弱小因此比较黑，由于大气稀薄氧气含量比较少因此缺氧状态会表现出高原红。

【新课讲授】

新课讲授我设计了两个主要的环节：

环节一：通过播放视频和图片让学生自主探究讨论出低层大气的组成成分，运用表格及生活实例引导学生说出大气各成分的作用，与人类活动的联系。

设计意图:通过自主学习，提高学生自主学习的能力。通过图表展示，提高学生的分析图表归纳总结知识的能力。

环节二：大气的垂直分层及对人类活动的影响，将全班分为三大组依据书本31页大气垂直分层示意图和课本内容进行探讨，并请每组学生代表发言，遗漏部分请其他学生补充。

设计意图:提高学生获取地理信息的能力和综合思维能力，培养学生的合作意识，自我表达阐述能力，地理逻辑思维能力，比较对比知识归纳总结知识的能力。

【课堂小结】

我会以表格形式进行总结重难点。

设计意图:帮助学生构建知识框架，无形中培养学生的发散性思维和聚合性思维。

以上是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听!

九、说板书