七年级地理下册 11《中国在世界中》教案2 鲁教版五四制.docxVIP

七年级地理下册11《中国在世界中》教案2鲁教版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理下册第11章《中国在世界中》的第二教案，依据鲁教版五四制教材。教学内容主要包括：我国地理位置的特点，与世界各国的地理位置关系，以及中国在国际社会中的地位和作用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的地理知识和地图阅读能力，对我国地理位置有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解我国在世界上的地位，培养他们的国家意识和国际视野。教学内容紧密联系教材，深入浅出，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生在地理学科领域的综合素养，具体包括：空间感知与地理探究能力、地理思维与问题解决能力、以及地理观念与国际理解。通过学习《中国在世界中》的内容，学生将能够：

1.空间感知与地理探究能力：学生能够运用地图和地理信息，分析我国地理位置的特点及其与世界各国的关系，形成对我国地理位置的准确认知，并能够通过探究活动，提出和分析地理问题。

2.地理思维与问题解决能力：学生通过对比、分析、综合等方法，思考我国在国际社会中的角色和地位，培养逻辑思维和批判性思维能力，以及面对地理现象和问题时，能够运用所学知识进行合理的解释和解决。

3.地理观念与国际理解：学生将深化对我国在国际舞台上的地位和作用的认识，增强国家意识和国际视野，培养尊重不同文化、理解国际合作与交流重要性的态度，促进对全球问题的关注和思考。

这些核心素养目标的设定与课本内容紧密相关，旨在通过具体的地理知识学习，提升学生的综合能力和国际视野，符合新课程标准对学生全面发展的要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国地理位置的特点及其对国际交往的影响。

2.我国在国际社会中的地位和作用。

难点：

1.地理位置的优劣分析及其对国家发展的影响。

2.理解我国在国际事务中的角色和策略。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示地图和实时地球仪，帮助学生直观理解我国的地理位置，通过案例分析让学生认识到地理位置对国际交往的重要性。

2.引导学生通过小组讨论，对比不同国家的地理位置，分析我国地理位置的优势和劣势，以及如何利用这些特点促进国家发展。

3.结合时事新闻和国际热点问题，组织学生进行角色扮演，模拟国际会议，让学生在实际情境中体会我国在国际社会中的地位和作用，提高学生的国际视野和分析能力。

4.设计图表和思维导图，总结我国参与国际事务的策略和成就，帮助学生构建知识框架，突破理解难点。

5.针对学习困难的学生，提供个性化辅导，通过问题引导和解答，帮助他们逐步攻克学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过清晰的讲解，系统阐述我国地理位置的特点、国际地位和作用等知识点，为学生奠定坚实的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对地理位置的优劣分析、我国在国际社会中的角色等问题展开探讨，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.案例研究：选择具有代表性的国际事务案例，让学生通过分析案例，深入了解我国在国际事务中的立场和策略。

4.项目导向学习：设计以“中国在世界中”为主题的项目，引导学生自主探究、合作完成，提高学生的问题解决能力和实践能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入新课：通过播放一段关于中国在国际事务中的精彩视频，激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.讲授与互动：教师讲解教材内容，适时提问，引导学生积极参与，巩固知识点。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对我国地理位置的优劣分析、国际地位和作用等问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟国际会议，让学生在实际情境中体验我国在国际社会中的角色和策略。

5.案例分析：提供相关案例，让学生分析我国在国际事务中的立场和作用，培养学生的问题分析能力。

6.项目展示：学生以小组为单位，展示项目研究成果，其他学生和教师进行评价，提出改进建议。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，呈现教学内容，帮助学生直观理解地理知识。

2.视频：播放与教学内容相关的视频，激发学生兴趣，提高课堂氛围。

3.在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生在课堂上实时查看地图，分析我国地理位置特点。

4.实物教具：提供地球仪、地图等实物教具，帮助学生直观了解我国地理位置。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国在世界中》