小学体育教学：教学设计（小足球传接配合的练习方法4：二传一抢）.doc

中小学体育与健康课时教案

学校

教师

年级班级

上课时间

课次

18-7

学生数

36

教学内容

小足球传接球配合的练习方法4：二传一抢

教学目标

1.能说出两种以上练习传球时机的练习方法和它在比赛中的作用。

2.在二传一抢的学练中，传球者观察防守的位置，和同伴跑动的路线，寻找传球时机，跑动者选择合适的方式跑到空位位置，完成三次及以上连续的传接球，表现出传跑路线清晰、准确。发展学生的速度、灵敏、协调等素质。

3.在学练中表现出遵守规则、主动探究、团结协作的体育品德。

关键

问题

传跑时机

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式

与安全措施

问题设计

练习

次数

练习

时间

准备部分

8

1.课堂常规

2.准备活动：复习传接球

2.1区域外传接球过龙门

2.2换位后传接球过龙门

1.静齐快

2.连续成功传接10次以上

1.六列横队

2.1小组练习

2.2散点练习

什么时候传和跑

≥3

4’

基本部分

28

1.弱干扰下三角传接球过障碍

1.1中间有障碍，跑空位两人三点三角传接球

1.2中间两障碍，跑空位三人四点三角传接球

2.强干扰下二传一抢过封锁区

2.1弱防守下，二传一抢过封锁区

2.2强防守下，二传一抢过封锁区+射门

3.2vs2+2小组比赛

线上队员始终是进攻方，队员遵守足球比赛规则

1.1持球者传完就跑，无球者往无障碍的传球路线上移动

1.2抬头观察接球队员位置，传完就往空位跑

2.1抬头观察，在传球路线无防守时传球

2.2根据防守传球准确、传球有一定提前量

3.积极观察防守，在干扰下选择合适的传与跑，传接成功率50%以上

提示：注意观察、小心相撞

提示：保持间距，一组完成下一组开始

提示：合理对抗，避免犯规

1.什么时候跑，往哪里跑？

2.什么时候传，往哪里传？

3.有干扰下，如何提高传球成功率？

≥4

≥6

≥3

5’

6’

12’

结束部分

4

1.放松：动态拉伸

2.小结、颁奖礼仪

1.调整呼吸充分放松

2.认真听讲

1.散点

2.六列横队

≥1

3’

场地器材

足球18个，音响一个，标志盘、标志桶、小球门若干