+第3章+跨学科实践：用“水透镜”探究近视眼形成的原因课件2024－2025学年沪粤版（2024）八年级物理上册.pptxVIP

跨学科实践：用”水透镜“探究近视眼的形成原因

课程导入我国中小学生近视眼人数越来越多、影响了中小学生的身心健康。据2020年统计资料表明，我国儿童、青少年总体近视率为52.7%,其中初中生近视率为71.1%。

课程讲授用“水透镜”探究近视眼的形成原因活动主题学生学习用眼过度、不良的阅读习惯、使用电子设备时间过长等，都会导致眼晴干涩，甚至晶状体的调节能力下降，最终导致眼睛近视。你知道产生近视眼的原因吗?能不能用“水透镜”模拟眼睛的晶状体来研究近视眼的成因?为了预防近视眼，应该养成怎样的学习与生活习惯?

课程讲授方案制定与实施利用实验室的“水透镜”模拟眼晴成像的过程。有兴趣的同学也可以选取塑料管、透明弹性膜、注射器、细橡胶管、棉线和水，自制一个“水透镜”进行实验。用“水透镜”探究近视眼的形成原因

(1)用注射器向“水透镜”的薄膜中缓慢注水(模拟眼晴的晶状体),使薄膜略微凸起，然后点亮光源，调整光屏(模拟眼睛的视网膜)的位置，直至观察到光源的清晰的像。用注射器继续向薄膜中注水，以增加薄膜的凸起程度，观察光源的像如何变化。课程讲授方案制定与实施用“水透镜”探究近视眼的形成原因

课程讲授方案制定与实施(2)结合所学知识，分析形成近视眼的原因。形成近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向太长，导致来自远处的光会聚在视网膜前。用“水透镜”探究近视眼的形成原因

课程讲授方案制定与实施(3)调查本班同学中有多少人患近视以及他们的不良用眼习惯，写出预防近视眼的建议。不良用眼习惯：①用眼过度：长时间接触电子产品、长时间看书、过度熬夜等，可能会导致眼球压力增大，眼压升高，出现近视的情况。②用眼姿势不正确：写字姿势不正确，喜欢走路或者躺着看书、玩手机，也可能会出现近视的情况。用“水透镜”探究近视眼的形成原因

课程讲授方案制定与实施(3)调查本班同学中有多少人患近视以及他们的不良用眼习惯，写出预防近视眼的建议。建议：①建议学生适度用眼，用眼时要注意劳逸结合，不要长时间看电子产品，不要在昏暗的环境中或强光下看书。②建议选择正确的用眼姿势，每天适当做眼保健操来保护眼睛。③近视后一定要佩戴合适的眼镜进行矫正。用“水透镜”探究近视眼的形成原因

成果展示与交流课程讲授用“水透镜”演示各自的探究过程，陈述产生近视眼的原因；针对不良用眼习惯的调查结果，与同学交流预防近视眼的方法。用“水透镜”探究近视眼的形成原因

小结课程讲授用水透镜模拟近视眼的形成原因方案制订与实施成果展示与交流活动主题

1.我国近视眼的发生率较高,其中小学生近视率上升到近40%,初中生近视率达到71.1%,广大青少年保护眼睛健康非常重要。下列关于近视眼分析正确的是(????)A.近视眼总是看不清近处的物体B.形成近视眼的原因是晶状体太厚,折光能力太强C.近视眼应该佩戴凸透镜矫正D.物体通过眼睛的晶状体在视网膜上成缩小、正立的虚像B习题练习

2.调研发现,沉迷于电子游戏,不但影响学习,而且长时间注视屏幕,会对眼睛造成很大伤害。图甲、乙是两种眼睛的成像示意图,下列说法正确的是(????)A.视网膜相当于凸透镜B.图乙为近视眼,可以用凸透镜矫正C.图甲晶状体的折光能力弱于图乙D.物体无论多远或多近,都能在视网膜上成像习题练习C甲乙