安全心理学 第2章 安全心理的生物学基础.ppt

2.2内分泌系统2.2.1身体的慢速信息系统内分泌系统的角色慢速信息传递与长期作用与神经系统的交互配合信息传递速度神经系统：快速电化学传递内分泌系统：较慢的化学信使传递内分泌系统的功能影响成熟、繁衍、新陈代谢调节情绪和压力反应4.内分泌系统与神经系统的比较速度：神经系统快速，内分泌系统慢速作用时间：内分泌系统作用更持久内分泌系统的作用机制激素作为化学信使通过血液循环传递信息内分泌系统的重要性维持内环境稳定影响身体和心理健康2.2.2内分泌腺及其功能内分泌腺概览主要内分泌腺：垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺、松果体和胸腺内分泌细胞：散在多个器官中下丘脑神经系统与内分泌系统功能联系的枢纽垂体主控腺体，影响生长和其他内分泌腺甲状腺释放肾上腺素和去甲肾上腺素，应对紧急情况肾上腺分泌甲状腺素，促进代谢和生长发育神经-体液调节系统神经系统与内分泌系统的相互作用形成心理活动的基本生物基础2.3遗传因素与心理2.3.1行为遗传学的目的心理与行为的影响因素遗传与环境的双重作用遗传素质：生理解剖和神经系统的特点及本能特点遗传素质是人的心理和行为的生理前提，为人的发展提供了可能性。遗传素质的定义通过遗传物质继承的生理解剖特征心理和行为发展的可能性基础3.行为遗传学的形成交叉学科：遗传学、心理学、行为学、医学4.行为遗传学的研究目标解释人类复杂行为的遗传机制探讨行为的起源和发展研究内容基因对人类行为的影响遗传与环境的交互作用重要性理解心理和行为的生物学基础促进对人类行为多样性的认识心理与行为的影响因素遗传与环境的双重作用遗传素质：生理解剖和神经系统的特点及本能特点遗传素质是人的心理和行为的生理前提，为人的发展提供了可能性。遗传素质的定义通过遗传物质继承的生理解剖特征心理和行为发展的可能性基础2.3.2行为遗传学的研究方法定量遗传学研究方法：通过双生子和收养研究目的：寻找遗传和环境对心理与行为的影响分析：个体差异分解为遗传、共享环境和非共享环境同卵双生子（MZ）：由同一个受精卵发育而来的理论上遗传物质完全相同异卵双生子（DZ）：由两个不同卵子接受不同的精子发育而来的理论上平均只有５０％的遗传物质相同可以通过比较MZ和ＤＺ双生子在共享或非共享环境下性状的相似性来估计遗传和环境因素对于个体表型形成或疾病易患性的贡献度2.3.2行为遗传学的研究方法2.3.2行为遗传学的研究方法行为遗传的其他研究方法影像遗传学：通过神经影像学和遗传学方法检测遗传变异利用多模态神经影像学和遗传学方法，检测引起脑结构和脑功能变化的遗传变异及其如何影响个体行为与疾病。把大脑的结构(如灰质体积)、化学作用或与行为或疾病相关的功能作为中介表型，便于理解遗传变异对行为或疾病产生影响的神经机制。病例对照研究：比较疾病患者与健康人群的遗传因素调查其暴露在包括遗传因素在内的危险因子的情况及程度，以判断危险因子与疾病有无关联及关联大小。家系研究：分析遗传病的遗传方式和传递规律根据连锁不平衡的原理，分析某些遗传位点与疾病关系。1.认知方面遗传度：幼年约30%，成年约50%，并趋于稳定特定基因与工作记忆容量相关2.情绪与社会行为方面情绪识别、风险决策、攻击行为等特定遗传基础解释行为差异3.遗传与环境的相互作用基因-环境交互作用（CE交互作用）素质-压力模型：当个体处于应激或高压状态时，具有某种不良遗传素质的个体更容易发生心理与行为问题不同易感性模型：某些基因型的个体比其他个体更容易受到积极成长环境的影响而表现良好或优秀某种基因素质并不必然决定个体行为，环境条件可以起到调节作用。基因-环境相关（GE相关）被动型(被动接受外在环境的影响)、唤起型(引起他人的不同反应)、主动型(主动选择环境)个体环境受基因影响或相关,特定的基因对特定的环境具有更高的敏感性，其行为朝向更好或更差发展。2.3.3心理、行为与遗传的关联遗传与安全行为不利安全行为或心理状态的遗传关联选拔过程中考虑遗传基因的影响工作环境与遗传素质关注关键岗位作业人员的基因素质积极的工作环境调节不良遗传素质影响一方面对某些关键岗位应考虑作业人员不可改变的基因素质对安全的影响，另一方面应充分关注积极的工作环境条件的建设，来调节人员不良的遗传素质对其安全行为的不利影响。2.3.3心理、行为与遗传的关联2.4其他生物因素对安全心理的影响2.4.1疲劳因素疲劳与安全影响：过度疲劳造成人体生理、心理机能的衰退和紊乱，导致效率下降、事故增多研究：20世纪80年代美