第1章第1节第1课时有机化合物的分类方法（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）.docx

第1章第1节第1课时有机化合物的分类方法（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）

授课内容

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教材分析

《第1章第1节第1课时有机化合物的分类方法》选自2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）。本节内容以有机化合物的分类为主线，深入浅出地介绍了有机化合物的分类原则和基本方法。通过对烷、烯、炔、芳香烃、卤代烃、醇、醚、酮、羧酸等典型有机化合物的学习，使学生了解有机化合物的结构与性质的关系，为后续学习有机化学反应打下基础。本节内容与课本紧密联系，以实际生活中的有机化合物为例，提高学生的实际应用能力，符合高中化学教学实际需求。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用化学知识，对有机化合物的性质、结构与分类进行探究，提高观察、分析、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用分类、比较、归纳等方法，掌握有机化合物的规律性，提高逻辑思维和创新能力。

3.科学态度：激发学生对有机化学的兴趣，养成合作、探究、质疑、求真的科学态度。

4.科学价值观：认识有机化合物在生活、生产和科学研究中的重要性，增强环保意识和责任感。

5.跨学科整合：联系生物学、环境科学等相关学科，提高学生的综合素质，为未来可持续发展奠定基础。

本节内容旨在帮助学生建立扎实的有机化学基础，培养学科核心素养，为学生的终身学习和未来发展提供支持。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经了解了有机化学的基本概念、碳的成键特征以及一些简单的有机化合物的结构和性质，如甲烷、乙烯等。此外，学生对无机化合物的分类方法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对化学学科的兴趣逐渐浓厚，对有机化合物的学习有一定的热情。他们在逻辑思维、观察分析能力方面有较好的表现，但个别学生在空间想象和抽象思维能力上可能存在差异。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过实验探究，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：（1）对有机化合物分类原则的理解，尤其是对于复杂的有机化合物，如何正确归类；（2）对有机化合物结构与性质关系的理解，需要引导学生从微观角度分析问题；（3）有机化学名词的记忆和区分，如卤代烃、醇、醚等；（4）在学习过程中，可能会对有机化合物的实际应用场景产生困惑。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成本节课的核心素养目标，针对学生的学习兴趣、能力和风格，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解有机化合物的分类原则、方法和重点知识，结合PPT展示，帮助学生系统掌握有机化合物的相关知识。

（2）讨论法：组织学生针对有机化合物分类方法、结构与性质关系等主题进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和创新能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的有机化合物案例，引导学生通过分析、讨论，掌握有机化合物的分类方法及其在实际生活中的应用。

（4）项目导向学习：设计有关有机化合物分类的实践项目，鼓励学生自主探究、合作学习，提高他们的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示生活中常见的有机化合物图片，引发学生对有机化合物分类的兴趣，为新课学习做好铺垫。

（2）课堂实验：组织学生进行有机化合物的鉴别实验，让学生在实践中掌握有机化合物的性质和分类方法。

（3）角色扮演：让学生扮演有机化合物的“身份”，通过互动游戏，加深对有机化合物结构与性质关系的理解。

（4）小组讨论：针对有机化合物分类中的难点和疑点，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

（5）课堂小结：通过头脑风暴、思维导图等方式，帮助学生总结本节课的知识点，巩固学习成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示有机化合物的结构、分类方法、性质等关键知识点，提高课堂教学的直观性。

（2）视频：播放有机化合物相关实验操作和实际应用场景，帮助学生更好地理解有机化合物的性质和用途。

（3）在线工具：利用化学学科软件或在线平台，让学生自主进行有机化合物分类练习，提高学习效果。

（4）实物模型：展示有机化合物的实物模型，帮助学生建立空间概念，加深对有机化合物结构的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有机化合物的分类方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过不同的有机化合物？”（如食品、药品、化妆品等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题