济南的冬天》(31张PPT).pptxVIP

济南的;上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。;壹;走近作者;背景介绍;字词积累;1.听朗读。（要求:注意字音、停顿、节奏、感情。）

2.示范朗读。（要求：任选一段，有感情地朗读课文，注意读准字音，读出节奏，读出感情。）

;1.朗读课文，思考:;２.课文写了济南冬天的哪些景物？;课文结构;写景抒情散文的阅读“三问”：

写什么景？

抒什么情？

怎样写景抒情？;贰;作者描绘了济南冬天的山与水？这些景物都有哪些特点？

;;欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图，找出你认为写得美的语句，想想为什么写得好?;;总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？;想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。;中考链接;对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。

对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。;2.“总--分--总”结构应用到写作。;3.概括内容要点。;4.赏析句子--从修辞角度。;比喻;排比;对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

;;小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。;最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；;;那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，;;