9.3快来帮帮我吧（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

9.3快来帮帮我吧（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3快来帮帮我吧（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）的9.3章节“快来帮帮我吧”。本节课主要围绕帮助他人这一主题，让学生学会关心他人，乐于助人。内容包括：

1.学习帮助他人的意义和价值，让学生明白帮助他人是一种美德，也是自我提升的过程。

2.分析在日常生活和学习中，如何观察到他人的需求，并主动提供帮助。

3.引导学生学会正确的助人方式，尊重他人的感受，不侵犯他人的隐私和权益。

4.通过实例分析，让学生了解身边的一些需要帮助的人，学会关爱他们，培养学生的同理心。

5.组织实践活动，让学生在实际操作中学会帮助他人，提升实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的道德素养，通过学习帮助他人的意义和价值，让学生学会关心他人，乐于助人，提升其道德品质。

2.提升学生的法治观念，使学生明白在帮助他人的过程中，要尊重他人的权益，不侵犯他人的隐私，从而使其树立正确的法治观念。

3.培养学生的同理心，通过实例分析，让学生了解身边需要帮助的人，感受他们的困境，从而培养学生的同理心，使其学会关爱他人。

4.提升学生的实践能力，通过组织实践活动，让学生在实际操作中学会帮助他人，提升其解决问题的能力。

5.培养学生的团队协作能力，使学生在帮助他人的过程中，学会与他人合作，共同解决问题，提升其团队协作能力。

6.提升学生的自主学习能力，通过引导学生观察和分析生活中的助人实例，让学生学会自主思考，提升其自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）帮助他人的意义和价值：本节课的重点是让学生理解帮助他人的意义和价值，明白帮助他人是一种美德，也是自我提升的过程。通过讲解和实例分析，让学生深刻体会到帮助他人的重要性。

（2）观察和识别他人的需求：重点引导学生学会观察和识别他人的需求，培养学生的细心观察力和同理心。通过生活中的实例，让学生学会关注身边的人，发现他们的需求，并主动提供帮助。

（3）正确的助人方式：重点教授学生正确的助人方式，使学生在帮助他人的过程中，既能起到帮助作用，又能尊重他人的感受，不侵犯他人的隐私和权益。

（4）实践能力与合作意识的培养：通过实践活动，让学生在实际操作中学会帮助他人，提升实践能力。同时，培养学生与他人合作的意识，使其在帮助他人的过程中，学会团队协作，共同解决问题。

2.教学难点：

（1）理解帮助他人的深层意义：对于二年级的学生来说，理解帮助他人的深层意义可能存在一定的难度。因此，需要通过生动的实例、图片和互动环节，让学生从多角度、多层次理解帮助他人的重要性。

（2）识别和观察他人的需求：学生在生活中可能缺乏关注他人的习惯，因此，教师需要通过实例分析和角色扮演等方式，引导学生学会观察和识别他人的需求，培养学生的生活观察力。

（3）掌握正确的助人方式：学生在帮助他人时，可能会采取不恰当的方式，如强行给予、过于干涉等。教师需要通过讲解和互动，让学生了解正确的助人方式，使学生在实际操作中能够尊重他人，合理帮助。

（4）实践能力与合作意识的培养：在实践活动环节，学生可能会遇到各种问题，如分工不均、沟通不畅等。教师需要引导学生学会解决问题，培养学生的实践能力和团队协作意识。

（5）自主学习与思考：学生可能在自主学习过程中，缺乏方向和目标。教师需要通过问题引导和思考题，激发学生的自主学习能力，使学生在学习过程中能够主动思考、积极参与。

教学方法与手段

（1）讲授法：通过讲解帮助他人的意义和价值，让学生明白帮助他人是一种美德，也是自我提升的过程。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享在日常生活中如何观察到他人的需求，并主动提供帮助的经历，培养学生的同理心。

（3）角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟不同的助人场景，学会正确的助人方式，提升实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放助人实例视频，让学生直观地了解帮助他人的意义和价值。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动环节，如助人游戏、助人故事分享等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实践活动：组织学生参与实际的助人活动，如帮助身边的同学、社区服务等，提升学生的实践能力和团队协作意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预