2.1+我们周围的空气（课件）-【新课标·新教材】2024-2025学年九年级化学上册同步优质课件与作业（人教版2024）.pptxVIP

第二单元空气和氧气Airandoxygen2024-2025学年九年级化学上册(人教版2024)2024-2025学年九年级化学上册(人教版2024)课题1我们周围的空气

1.化学观念了解空气的组成和各成分的体积分数掌握氧气和氮气的主要性质和用途了解空气污染来源及保护空气的措施2.科学思维引导学生运用归纳、分析等思维方法，理解空气的组成和各成分的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力3.科学实践与探究通过了解拉瓦锡实验及实验探究空气中氧气含量，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高其科学探究素养4.科学态度与责任培养学生对化学实验的兴趣和热情，养成良好的学习态度和团队协作精神认识到空气的重要性，增强环保意识

02空气的组成03混合物与纯净物04空气的用途01新课引入05课堂小结空气的发现史

01新课引入实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5拉瓦锡和他的钟罩实验02空气的组成03混合物与纯净物04空气的用途05课堂小结拉瓦锡简介法国化学家，“近代化学之父”汞+氧气氧化汞钟罩实验用定量的方法测定了空气的成分氧化汞汞+氧气实验原理：

演示实验测定空气中氧气的含量01新课引入02空气的组成03混合物与纯净物04空气的用途05课堂小结实验现象实验原理红磷燃烧，生成大量白烟；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约1/5红磷燃烧，消耗了氧气；冷却至室温，装置内气压减小，打开弹簧夹，进入集气瓶内水的体积约等于参加反应的氧气的体积实验结论氧气约占空气总体积的1/5红磷+氧气五氧化二磷

01新课引入空气的组成02空气的组成03混合物与纯净物04空气的用途05课堂小结稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他杂质0.03%其它气体和杂质1%注意事项是体积分数，不是质量分数稀有气体的体积分数并不是最小值0.03%，而是0.94%二氧化碳的体积分数是0.03%稀有气体指的是氦、氖、氩、氪、氙、氡6种气体总称

用图1所示装置测定空气中氧气含量，图2是图1中压强传感器所测数据BC段气压增大的原因是________________________________________红磷燃烧，放出热量，气体膨胀，气压增大红磷燃烧，消耗氧气；温度降低，气压减小打开弹簧夹图1图2拓展提升Expandandimprove测定空气中氧气含量的数字化实验图2中CD段压强下降，原因是________________________________________图2中气压变化至D点时，进行的实验操作是________________

02空气的组成纯净物Puresubstance只由一种物质组成的物质叫做纯净物水、冰、冰水混合物、蒸馏水、水蒸气、二氧化碳、干冰、水银、铁水、液氧、液氮、臭氧、金刚石......01新课引入物质的分类03混合物与纯净物04空气是一种宝贵的资源混合物Mixture由两种或两种以上的物质混合而成的物质**溶液、澄清石灰水、食醋、稀有气体、合金、矿石、碘酒、清新的空气、清澈的海水、纯牛奶、纯净水、矿泉水......物质

03混合物与纯净物02空气的组成01新课引入氧气（O2）04空气是一种宝贵的资源供给呼吸医疗急救潜水、登山支持燃烧炼制钢铁气割、气焊用途：用途：

观察思考Previewguidance燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气具有什么化学性质？集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明氮气具有什么物理性质？难溶于水不可燃、不助燃化学性质不活泼在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气0102状态标准状况下的密度气味通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，描述氮气的性质颜色熔点沸点是否易溶于水1.251g/L-209.9℃-195.8℃无色无味气体物理性质化学性质

03混合物与纯净物02空气的组成01新课引入氮气（N2）04空气是一种宝贵的资源性质用途物理性质无色、无味、难溶于水沸点低低温麻醉超导（磁悬浮列车）常温下，不活泼制氮肥\硝酸食品防腐灯泡填充气焊接保护气化学性质低温麻醉低温麻醉磁悬浮列车磁悬浮列车食品防腐食品防腐焊接、灯泡保护气焊接、灯泡保护气硝酸、氮肥硝酸、氮肥

03混合物与纯净物02空气的组成01新课引入稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn）04空气是一种宝贵的资源性质用途物理性质氦气密度小、沸点低通电时发出有颜色的光很不活泼→惰性气体填充气球、制冷剂（MRI...）焊接保护气化学性质电光源（霓虹灯......）

03混合物与纯净物02空气的组成01新课引入保护大气环境04空气是一种宝贵的资源空气污染原因化石燃料的使用汽车尾气、焚烧秸秆空气污染危