第10课 科普知识宣传与普及 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册.docx

第10课科普知识宣传与普及教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册

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教材分析

“第10课科普知识宣传与普及”是2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册的一课。本课主要围绕科普知识的传播和普及展开，目的是让学生了解科普知识的重要性，提高学生的科学素养。教材通过生动的案例和丰富的内容，引导学生认识科普知识的广泛应用以及其在社会经济发展中的作用。本课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学素养，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生的社会责任感和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够理解科普知识的重要性，掌握科普传播的方法和技巧，提高自身的科学素养。同时，学生将能够在团队协作中发挥自己的特长，创新科普宣传的形式和内容，增强科普知识的吸引力和影响力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解科普知识的重要性和作用：学生需要了解科普知识在社会经济发展中的地位和作用，认识到科普知识对个人和社会的益处。

（2）掌握科普传播的方法和技巧：学生应学会如何运用variousmethodsandtechniquestospreadscientificknowledge,例如通过讲解、演示、实验等方式，使科普知识更具吸引力和影响力。

（3）提高团队协作和创新能力：学生在团队合作中发挥自己的特长，创新科普宣传的形式和内容，提高科普宣传的效果。

2.教学难点

（1）理解科普知识的作用：对于部分学生来说，理解科普知识在社会经济发展中的作用可能存在一定的困难，需要教师通过生动的案例和实际应用来帮助学生理解和掌握。

（2）掌握科普传播的方法和技巧：学生可能对如何运用variousmethodsandtechniquestospreadscientificknowledge感到困惑，需要教师进行有针对性的讲解和示范，并提供实践机会让学生加以巩固。

（3）团队协作和创新能力：如何使学生在团队合作中充分发挥自己的特长，创新科普宣传的形式和内容，是本节课的一个难点。教师需要采取有效的教学方法，激发学生的创新思维，培养学生团队合作的精神。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-计算机和网络连接，用于访问在线资源和进行信息搜索

-实验室设备，用于进行科学实验和演示

-科普书籍和杂志，用于学生阅读和参考

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业

-科普知识网站和应用程序，用于学生自主学习和探索

3.信息化资源：

-在线科普视频和讲座，用于学生观看和学习

-科普文章和研究报告，用于学生阅读和参考

-科学游戏和互动模拟，用于学生实践和体验

4.教学手段：

-小组讨论和合作，促进学生之间的交流和团队合作

-实验和实践操作，让学生亲身体验科学的乐趣

-问题解决和案例分析，培养学生的思维能力和解决问题的能力

-科普宣传活动和比赛，激发学生的创造力和展示自己的机会

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕科普知识宣传与普及课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科普知识的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科普知识宣传与普及课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出科普知识宣传与普及课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科普知识宣传与普及的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科普宣传与普及的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动