广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周 第1课 运动中腹痛教案.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛教案

本节课教材内容来源于人教版《体育与健康》九年级上册，第18页。主要内容是运动中腹痛的处理方法。课程目标是让学生了解和掌握运动中腹痛的原因及处理方法，培养学生正确的运动习惯和自我保护意识。

教学对象为九年级学生，他们已经具备一定的运动能力和运动经验，但对于运动中腹痛的处理方法可能还不够了解。因此，本节课需要通过讲解、示范和练习，让学生掌握运动中腹痛的处理方法，提高他们的运动安全意识和自我保护能力。

教学内容主要包括三个方面：运动中腹痛的原因、运动中腹痛的处理方法和运动中腹痛的预防措施。在教学过程中，教师需要结合课本内容，通过讲解、示范和练习，让学生了解运动中腹痛的原因，学会正确的处理方法，并掌握预防措施，以提高他们在运动中的安全性和自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习运动中腹痛的处理方法，学生能够提高自身的运动能力，学会在运动中自我保护。其次，学生能够形成良好的运动习惯，注重运动中的健康行为，从而提高他们的健康水平。最后，通过课堂讨论和练习，学生能够培养团队协作精神，尊重他人，遵守规则，形成良好的体育品德。总之，本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使他们成为具备全面素质的现代人。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）运动中腹痛的原因：运动不当、饮食不当、身体状况等。

（2）运动中腹痛的处理方法：停止运动、调整呼吸、按摩腹部、适量饮水等。

（3）运动中腹痛的预防措施：合理饮食、适量运动、注意运动强度等。

2.教学难点

（1）运动中腹痛的原因识别：学生需要学会判断运动中腹痛的原因，以便采取正确的处理方法。

（2）运动中腹痛的处理方法掌握：学生需要学会在运动中腹痛时如何调整呼吸、按摩腹部等方法来缓解疼痛。

（3）运动中腹痛的预防措施实施：学生需要学会在日常生活中如何合理安排饮食、运动强度等，以预防运动中腹痛的发生。

（4）学生自我保护意识的培养：学生需要树立正确的运动观念，养成自我保护意识，避免运动中腹痛等意外情况的发生。

举例说明：

以运动中腹痛的原因识别为例，教师可以设置一个情景剧，让学生扮演不同角色，模拟运动中腹痛的情况，并通过讨论、分析，让学生学会判断腹痛原因，并给出相应处理方法。

再以运动中腹痛的处理方法掌握为例，教师可以进行现场示范，教授学生如何调整呼吸、按摩腹部等方法来缓解疼痛，并让学生进行分组练习，相互观摩、交流，确保学生掌握正确的处理方法。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，让学生掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师提供真实的运动中腹痛案例，让学生分析原因、处理方法及预防措施，增强学生的实际应用能力。

（3）项目导向学习：学生分组完成运动中腹痛处理方法的实践项目，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演医生、患者等角色，模拟运动中腹痛的处理过程，增强学生的实际操作能力。

（2）实验：教师指导学生进行运动实验，观察运动中腹痛的现象，让学生深入了解运动中腹痛的原因。

（3）游戏：设计关于运动中腹痛处理的趣味游戏，让学生在游戏中掌握相关知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，帮助学生直观地了解知识。

（2）视频：播放关于运动中腹痛处理的示范视频，让学生更清晰地了解处理方法。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，检验学生的学习效果，提高学生的参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动中腹痛的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能