教学设计中的思想品德.docx

教学设计中的思想品德

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，包括第二十二课“维护我们的人格尊严”和第二十三课“隐私权和个人信息保护”。本单元主要让学生了解人格尊严、隐私权、个人信息保护等相关法律概念，认识到法律对于保护个人权益的重要性，培养学生尊重他人权益、维护自身权益的意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解人格尊严、隐私权、个人信息保护等法律内容，帮助学生建立起尊重他人权益、维护自身权益的意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：法律意识、尊重他人权益、自我权益保护。通过学习本节课内容，学生将能够：

1.理解人格尊严、隐私权、个人信息保护等法律概念，增强法律意识。

2.认识到法律对于保护个人权益的重要性，培养尊重他人权益的意识和行为。

3.学会维护自身权益，提高自我权益保护的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对一些基本的法律权益有所了解，例如知识产权、合同权益等。他们已经具备了初步的分析和解决问题的能力，能够理解和运用一些基本的法律概念和原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与实际生活相关的法律知识比较感兴趣，特别是那些与他们的权益保护相关的知识。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和案例分析的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人格尊严、隐私权、个人信息保护等较抽象的法律概念时，学生可能会遇到困难。他们可能对这些概念的含义和应用场景不够清晰，难以将其与实际生活中的情境联系起来。此外，学生可能对如何运用法律知识来保护自己和他人的权益感到困惑，需要通过实例和实践活动来加深理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、案例材料等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频材料、在线法律知识测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护我们的人格尊严”和“隐私权和个人信息保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出“维护我们的人格尊严”和“隐私权和个人信息保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握法律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源