小学语文《人教版小学三年级下册荷花》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdf

小学语文《人教版小学三年级下册荷花》教案基于学科核心素养

的教学设计及教学反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《人教版小学三年级下册荷花》

姓名教师姓名任教学科语文

学校学校名称教龄20年

教学内容分析

教学内容人教版小学三年级下册《荷花》

认知目标:1、会认3个生字，会写出12个生字

2、理解“挨挨挤挤”“冒”等词语的意思.

能力目标:1、能正确流利，有感情地朗读课文，

2、背诵课文，感受文章准确、生动的表达，养成积

累语言的良好习惯;

情感目标:提高学生的想象能力和语言表达能

教学目标

力，能让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇

美妙，激发对大自然的热爱之情

评价目标:用评价来考察学生学习的学习状况，

激励学生学习的热情，也让学生学会评价他人评价

自己，建立自信。

教学重难点:

教学重点与难点重点:有感情朗读课文，理解《挨挨挤挤”、

“冒”等词语。

难点:理解白荷花开放的种种姿态，体会荷花的

美，培养学生的想象能力和语言表达能力。教学课

时:1课时

1、挖掘文本情感，有效培养核心素养

学科核心素养分

2、优化课堂教学，有效培养核心素养

析

3、紧扣人文因素，有效提升核心素养

学生学情分析

本班共16名学生，学生基础平平。部分学生上课积极热情，少部

分学生上课没精打采。学生男女比例协调，课堂参与度较好。

教学过程设计

教师活动预设学生活动设计意图

(一)课前导入1、学生交流这池荷花给

1.课前出示句子:打通自己留下的印象。这样的

文字才能触及作者的心。--2、学生交流:雪白的荷设计能锻炼

叶圣陶花碧绿的荷叶学生的想象

2.上节课，我们巡着荷3、荷叶挨挨挤挤的，像能力，说话能

花的香气来到荷花池，今天一个碧绿的大圆盘。力，鉴赏美的

让我们继续仔仔细细地欣赏4、荷叶多、密的特点能力和感受

美丽的荷花。5、指的是荷叶，说明了能力。

(二)精读第二自然段荷叶圆、大的特点。

1.课件出示图片和课文6、微展开