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沪科版九年级上册化学
全册教学课件;目录;第一章开启化学之门;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;知识链接:
●我国劳动人民在商代时会制造青铜器,春秋战国时会冶炼钢铁,四大发明中的造纸术、制火药世界闻名。
●1965年我国科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素;20世纪80年代,我国科学工作者首次合成了核糖核酸。;感悟新知;感悟新知;见多识广:
元素周期表是科学界最重要的成就之一。作为一种独特的工具,它使科学家能够预测地球上和宇宙中物质的外观和性质。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;特别提醒:
化学改变了我们的生活,同时也带来了一些负面影响,例如环境污染、食品安全等问题。但这些问题的解决最终还需要依靠化学,例如寻找清洁能源、使用无毒无害的食品添加剂等。所以要用辩证的观点看待化学的作用。;课堂小结;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;;第一章开启化学之门;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;拓展延伸:
辨别物理变化、化学变化的依据:
是否产生新物质,不能仅仅根据现象,如化学变化中常伴随有发光、放热、变色、产生沉淀和气体等现象。有上述现象产生的不一定是化学变化,如:水沸腾时产生气泡,日光灯通电后发光放热,这些变化中都没有产生新物质,属于物理变化。;感悟新知;感悟新知;教你一招:
判断物理变化和化学变化的根本依据:
是否产生新的物质,因此学会分析变化前后物质的变化是解题的关键。若只是物质的状态、形状发生改变,则属于物理变化,产生新物质的变化一定属于化学变化。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;●化学方法:
检验燃烧产物时,在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯,观察烧杯内壁是否有小水珠或水雾出现来检验生成物中是否有水;在火焰上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,或将罩在火焰上方的烧杯迅速倒转过来,倒入澄清石灰水,振荡,通过观察澄清石灰水是否变浑浊来检验是否有二氧化碳生成。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;课堂小结;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;;第一章开启化学之门;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;深度理解:
有的药品尽管没有腐蚀性和毒性,也不能用手直接去取,因为手上沾有的杂质会污染药品;闻药品气味时,可用手在瓶口轻轻扇动,不要凑近容器口去闻药品的气味,防止吸入刺激性气体或有毒气体,影响健康;实验室的试剂中含有一定量杂质,任何药品都不得品尝。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;关联知识:
取用固体药品的操作方法与固体的状态有关,如取用粉末状的,按照“一斜二送三直立”的操作进行,块状的则按“一横二放三慢竖”的方法操作。用口诀法记忆。;感悟新知;感悟新知;易错提醒:
称量固体出现误差的常见原因有:
1.未调节天平平衡,直接称量。
2.称量时,其中一端的托盘上未放纸片。
3.砝码和药品的位置放反了。
4.用手拿砝码或砝码生锈、破损等。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;误区警示:
1.倾倒液体时:
瓶塞正放,标签没有朝向手心,瓶口没有紧挨试管口。
2.用量筒量取液体时:
选用的量筒量程不合适,仰视或俯视读数。
3.用滴管滴加液体时:
滴管伸入容器内或接触容器内壁,取液时在滴瓶中挤压胶头,洗净的滴管随意放置在实验台上造成污染等。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;课堂小结;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;;第二章空气与水资源;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;方法提醒
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