2.1 生物生存依赖一定的环境（第1课时）（新教材课件） 七年级生物上册 （苏科版2024）.ppt

探究新知03地球是生命的摇篮，有着生物赖以生存的各种环境。生物的生存环境是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。地球上的环境多种多样，例如，有水域和陆地，有炎热的赤道和寒冷的极地，等等（图2-1）。阅读P31图2-1生物生存的环境，观察与讨论生物生存的环境。雪松主要生活在气候温和、凉爽和湿润的地区帝企鹅主要生活在

以南极大陆为中心的冰冷极地双峰驼主要生活在

干旱炎热的荒漠地区王莲主要生活在热带水域，

喜好高温、高湿的环境你能尝试说出几种你熟悉的生物能以及它们生存的环境吗？将这些生物生存的环境进行分类，并说出分类的理由。水中陆地空中炎热寒冷有氧缺氧对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做生态因素（ecologicalfactor）。生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。01影响生物生存的非生物因素水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫作非生物因素。在校园阴暗的环境里，如在花盆或砖块的底下常有一些小动物，其中常见的有鼠妇（俗称“潮虫”，图2-2）。影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么？我们通过探究实验来寻找答案。科学探究的基本过程表达交流制订方案提出问题作出假设得出结论实施方案实验材料和用具鼠妇、湿土、计时器、纸盒、遮光纸板、透明玻璃板（或其他替代品）等。1、提出问题光照会影响鼠妇的分布吗？提出的问题要明确、具体问题的表述一定是一个问句2、作出假设光照会影响鼠妇的分布?（依据是在阴暗的环境里能找到鼠妇，在明亮的环境里很难找到鼠妇?）。全班同学分成若干个小组，课前观察鼠妇的生活环境，小心采集鼠妇。提示：采集的鼠妇以10只为宜，采集时不要破坏学校或社区的环境。01参照图2-3制作实验装置。在纸盒内铺一层湿土，一半盖上遮光纸板，另一半盖上透明玻璃板。02在纸盒中央区放入10只鼠妇，静置2min。然后在10min内观察鼠妇的活动状况，每隔1min记录鼠妇数量分布情况。设计表格，将实验数据记录在表格中。033、制订方案设计对照实验?实验常常需要设置对照组。通常对实验组进行实验处理，对照组不做处理。将对照组的结果和实验组的结果进行比较，可以研究实验处理时实验组的影响。在设计对照实验时，除研究的变量外，其他条件必须相同且适宜。方法与技能例如，在本实验中，鼠妇生活在阴暗环境中和明亮环境中，就形成了一组对照实验，其中生活在阴暗环境中的鼠妇是对照组。对照组实验组设计对照实验单一变量：光照对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验中有对照组和实验组。要保证只有一个变量在发生改变——单一变量原则（控制单一变量）对照组实验组其他条件应相同且适宜（正常情况下，自然状态下，是怎么样的，那么这一组就为对照组。）根据上述实验方案进行实验。除光照外，温度、湿度、通风等条件都应相同且适宜。实验中尽量不要惊扰鼠妇，实验结束后，把鼠妇放归采集地。?4、实施方案提示按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录实验数据。第2min第3min第4min第5min第6min第7min第8min第9min第10min阴暗明亮时间环境5、得出结论你们小组得出的结论是？阴暗处鼠妇数量多于明亮处结论：光照会影响鼠妇的分布结论是根据提出的问题写的。6、表达交流和全班同学交流探究过程和结果，比较你们小组的数据、其他小组的数据及全班平均值是否一致，并分析原因。实验中取平均值，目的是。减少实验误差为什么要计算全班各组的平均值？一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有10个组，则相当于做了10次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2024苏科生物学第2章生物与环境第1节生物生存依赖一定的环境（第1课时）

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