自闭症小组课精细教案.docVIP

精品文档

自闭症小组课精细教案

授课教师:

精细课训练参考内容

涂色阶梯

1，涂鸦

2，正确握笔在纸上涂鸦、，边界内涂色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形

4，仿涂。位臵的仿涂，颜色的仿涂

绘画阶梯

5，按要求涂色

6，画。线直线几何形图形同线几何形外形实物图形情景构图

7，补充图形

8，独立绘画

9，按要求绘画

10，命题画

11，创意画

书写阶梯

前三步同绘画一样

4，域内画线图形从大到小，图距由近到远，从宽到窄，距径从简单到复杂，点连线，从两点到多点，点距由近到远，点连直线到点连曲线，按数字顺序

1/13

精品文档

6，点连图形，从几何图形到实物图形

7，描红

8，独立书写，笔画由少到多

9，按要求书写

书写应具备的能力

1，大臂能够旋转，有一定力量，

2，手腕能够旋转

3，手指能协调活动

常见问题:

1，坐姿不正确

2，不会正确握笔

3，涂色没有边界感

4，涂色不均匀，只涂一个地方

5，眼睛不看

6，比例不准确

剪纸阶梯

1，练习撕纸沿线撕纸

2，会开合剪刀任意剪纸，练习握拳打开

3，学会连续剪纸随意剪

4，沿线剪纸，剪帖几何图形

6，剪帖实物图形

辅助注意事项:

2/13

精品文档

1，双手协调，目光跟随剪刀

2，撕纸要沿线撕纸左右拿前后撕

3，正确拿剪刀

4，辅助方式最好两人，一人在后一人在桌对面

5，转线，在拐弯处停下来

6，剪刀与纸垂直

7，目标明确，剪几条线休息告诉孩子

8，及时辅助与强化

拼板

一，选择单块拼板

1，拿出来的数量由少到多不能一次把所胡的拼板拿出来

2，形状由规则到不规则，如先用正方形由简单到复杂

3，把不同的方位出示给孩子，让孩

子学会转方向

4，听指令放结合认知能力

5，让孩子双手同时放练习双手协调

二，结合图形

1，块数从少到多

2，图案从简单到复杂如单个的圆，正方形

三，按图案去拼配对练习

3/13

精品文档

四，按几何图形影

穿珠子

一，训练目的:双手协调，手眼协调

二，阶段，

1，硬线，孔按由大到中到小

2，软线，孔同上

三，教学方式

1，局部仿穿，配对

2，整体仿穿，包括颜色，形状，数量

3，按要求穿

4，按规律穿，如红黄蓝白

搭积木

一，局部仿搭你搭一块我搭一块，要区分你的我的

二，整体仿搭

三，记忆仿搭，训练视觉记忆

四，按图仿搭，包括按1:1比例和缩小比例

五，游戏，目的:轮流，等待你搭一块我搭一块

注意事项:

1，积木放在孩子顺手的一边，

2，方向保持一致

3，开始最好用有颜色的积木

4，不要一味垒搭，还要往两边搭

4/13

精品文档

泥工阶梯

1，让孩子认识橡皮泥。软的用来玩的

2，让孩子有玩泥的意愿

3，攥泥，把四指，大拇指合起来

4，团泥，双手交替团球

5，捏泥

6，搓长

7，搓园

8，压扁

9，压坑

10，捏尖，用大拇指，食指去捏

11，用工具造型

12，用一块泥塑简单造型

13，组合平面造型

14，组合泥块完成立体造型

纸阶折梯

一，基础动作

1，正确拿纸，左右手拇指在下，其余四纸在上捏住纸

2，正确翻纸

3，转纸

阶梯:

1，压平

5/13

精品文档

2，会任意折

3，模仿对折，包括边对边，角对边，角对角，边对

角

4，模仿对折两步

5，模仿对折两步以上

6，仿折简单造型

7，独立折简单造型

8，仿折组合造型

9，独立折组合平面造型

10，仿折立体造型

11，独立折立体

二，完成动作步骤:

1，把纸放好

2，眼睛年着纸

3，双手正确拿纸

注意事项:

1，让孩子认识边角

2，认识中点，中线

3，认识折纸的正反面

4，家长折纸方向与孩子一致，都往北折或往南折，

即让孩子往外折，你往里折

5，可以给出孩子先折出印

6/13

精品文档

语言发展阶梯

一，动作发音阶段

二，仿说阶段

1.单音。

2.叠音

3.两字音，组合a,y,y,f,、

4.三个字

5.短句

6.长句

7.复合句

三，应答阶段。随时随地与仿说同步

1，答应:哎

2，回答问句，特指:这是什么,

一般问句:这是。。。。吗,

是非:这是不是。。。。,

选择问句:是。。。还是。。。。,是。。。。不是。。。要。。。

不要。。。。孩子好说后面的，不要的放在后面。

3，抽象性句子。回答为什么的问题，回答如果的问

题/

四，主动表达阶段

1，情景性的表达

2，情感的表达

7/13

精品文档

3，使用问句，用:“这是什么,”“。。。在哪里,”“什么对应。