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2024年江苏省南京市语文高三上学期自测试题与参考答案

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

现代文阅读Ⅰ

阅读下面的文字，完成下面小题。

有与无

宗璞

①穿过废墟、坟莹、枯木、碎砖，我们又来到了陶然亭。几日不见，湖水依然，垂柳依旧，仿佛外面闹翻天的世界全与它无关。亭子依然立在水边，但亭顶没有了，只有四面空空的亭基，连柱子都不知去向。四周的围墙，有的只剩短短一截，有的只露出若干拱形门顶。这就是曾被称为“都门胜地”的陶然亭吗？

②三十多年前，我常随父母来陶然亭游玩。那时亭台楼阁，无不精致；水中游船，岸上茶座，颇多逸趣。亭东百余步，有慈悲庵，这是我母亲生前最爱游憩之处。她曾在庵内留下一帧照片，是背临湖水，坐在石凳上的。她倚着一株松树，松树又倚着一座假山。那时我才两三岁，也在照片上，坐在一个藤圈椅里。

③母亲已去世十年了。十年，这个世界有了多么大的变化啊！就说这陶然亭，为何破败成这个样子？我问爸爸。爸爸说，“文化大革命”，红卫兵把这里当成“四旧”来“破”的。亭顶拆了烧火，围墙推倒砌猪圈。我问：“都烧了吗？”“没有。”爸爸说，“那时你太小，不知道。你母亲领着一些学生，也到这里来‘破四旧’。都是年轻人，气盛，也是没办法。”

④我再也无话，只是默默地看着。湖中荷叶连天，粉白的荷花高高地挺出水面，不沾泥，不惹水，亭亭净植，如母亲品格。

⑤我们沿湖走着，寻找着旧的痕迹。湖边有一小亭，亭中有石桌石凳。我们坐下歇息。爸爸说：“你母亲去世后，我整理她的遗物，发现一张纸条，是抄录的苏轼的一首诗。’宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。’你母亲常说，人瘦些没关系，但不能俗了。她一生最爱竹。抗日战争时期在重庆，你曾祖父的花园里种着竹子。那时你在母亲怀里，会指着竹子叫：’妈！高高绿绿的竹子！’她曾领着你种过竹子，不是吗？”我点头，记起了那几株竹子，也记起了母亲的教诲。

⑥“文化大革命”中，曾祖父的花园被毁，竹子也被砍光。我曾问母亲：“花园没有了，竹子没有了，怎么办？”母亲说：“只要人在，竹子总会有的。”后来我们搬了家，没有了竹子，院子里总种着母亲喜爱的花。母亲去世以后，我们按照她的遗愿，在她墓旁种了竹子。每到墓前，看见那挺拔的翠竹，便仿佛看见母亲。

⑦爸爸说：“人瘦些没关系，但不能俗了。这是你母亲的愿望。她常说，人不能脱离自然，不能脱离美。她爱美，也善于创造美。她去世以后，我愈感到她这句话的重要。我们应当在生活中创造美，这样才能使美不致寂寞，才能使社会充满美，才能使自己不俗。”

⑧离开了陶然亭，心中却总想着母亲说的“人瘦些没关系，但不能俗了”。母亲一生爱美，她的品格就如这荷，这竹，亭亭玉立，不染尘埃。如今这亭已破败，但母亲的精神仍在。

小题1：请简要概括文章的主要内容。

答案：本文通过描述作者与父亲重游陶然亭时的所见所感，回忆了母亲在陶然亭的往事，并抒发了对母亲美好品格的怀念与赞美。

小题2：文章开头写陶然亭的破败景象，有什么作用？

答案：开头写陶然亭的破败景象，一方面照应了标题中的“有与无”，引出下文对母亲品格的回忆；另一方面通过对比昔日的陶然亭与现在的破败景象，为下文抒发对母亲品格的怀念与赞美作铺垫。

小题3：简要分析第④段中画线句的表达效果。

答案：第④段中画线句运用了比喻的手法，将荷花比喻成母亲的品格，生动形象地表现了荷花高洁的品质，同时也赞美了母亲的美好品格。

小题4：文中多次提到“竹子”，请简要分析“竹子”在文中的作用。

答案：“竹子”在文中多次出现，是贯穿全文的线索之一，它象征了母亲高洁、坚韧的品格，同时也寄托了作者对母亲的怀念与赞美之情。

小题5：结合全文，谈谈你对“有与无”的理解。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

守护母亲的梦

田天

①父亲去世后，母亲对我和哥哥说：“我要住回乡下老家去。”我们很吃惊，但不敢反对，只是建议她再考虑考虑。毕竟，她在城里生活了几十年，和邻里乡亲也都不熟络了。然而，母亲很坚决，她告诉我们，那是她从小就生长的地方，她要回到那里去。

②我和哥哥在假期里驱车送母亲回乡。那是一个很普通的小村庄，房屋错落有致，绿树成荫，村头还有一条清澈见底的小河。母亲看着这一切，眼中闪烁着光芒，仿佛回到了少女时代。

③老家的房子虽然破旧，但母亲还是坚持要住进去。我们帮她收拾了一下，又添置了一些必需品。母亲很开心，她说：“这就够了，这就是我想要的家。”

④母亲回乡后，我和哥哥轮流回去看她。每次回去，她都会给我们讲村里发生的一些事情，讲她如何和邻里们打交道，讲她如何种菜园、养鸡鸭。她说，这些都是她小时候的梦想，现在终于实现了。

⑤然而，好景不长。一次，我和哥哥回去看望母亲时，发现她病倒了。我们赶紧将她送到医院，经过检查，医生说她患了严重的肺炎，需要住院治疗。我们都很担心，但