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上册英语知识点苏教版深入浅出

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语上册，主要涉及第三章“Hello,Partner!”和第四章“GoingtoSchool”两个部分。第三章主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及日常问候语和介绍自己的方式。第四章则主要学习一般过去时态的疑问句和否定句，以及与学校相关的词汇和句型。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用一般现在时态和一般过去时态进行问答，并能在实际情景中正确运用。

2.学生能够掌握日常问候语和介绍自己的方式，提高口语表达能力。

3.学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及运用。

难点：一般过去时态的疑问句和否定句的运用，以及日常问候语和介绍自己的方式的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、录音机、磁带。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放一段英语动画片，引导学生进入英语学习氛围。

2.新课导入：教师简要介绍一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成。

3.讲解与示范：教师通过PPT展示一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的例句，并进行讲解和示范。

4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论如何运用一般现在时态和一般过去时态进行问答，以及日常问候语和介绍自己的方式。

7.作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成。

七、作业设计

1.作业题目：请用一般现在时态和一般过去时态分别写一个关于自己的介绍。

答案：

一般现在时态：Iamastudent.Iam12yearsold.Ilikereadingbooks.

一般过去时态：Iwasastudent.Iwas11yearsold.Ilikedreadingbooks.

答案：

一般现在时态：

1.Areyouastudent?Yes,Iam.

2.Doesshelikewatchingmovies?Yes,shedoes.

一般过去时态：

1.Washeateacher?No,hewasnt.

2.Didtheygotothepark?No,theydidnt.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入动画片和实际情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习了一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句，以及日常问候语和介绍自己的方式。在教学过程中，注重了学生的口语表达和实际运用，提高了学生的学习兴趣和自信心。

课后拓展延伸：教师可以引导学生运用所学知识，与同学进行英语交流，提高口语表达能力。同时，可以布置一些类似的练习题，让学生进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语上册，主要涉及第三章“Hello,Partner!”和第四章“GoingtoSchool”两个部分。第三章主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及日常问候语和介绍自己的方式。第四章则主要学习一般过去时态的疑问句和否定句，以及与学校相关的词汇和句型。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用一般现在时态和一般过去时态进行问答，并能在实际情景中正确运用。

2.学生能够掌握日常问候语和介绍自己的方式，提高口语表达能力。

3.学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、录音机、磁带。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放一段英语动画片，引导学生进入英语学习氛围。

2.新课导入：教师简要介绍一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成。

3.讲解与示范：教师通过PPT展示一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的例句，并进行讲解和示范。

4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论如何运用一般现在时态和一般过去时态进行问答，以及日常问候语和介绍自己的方式。

7.作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

七、作业设计

1.作业题目：请用一般现在时态和一般过去时态分别写一个关于自己的介绍。

答案：

一般现在时态：Iamastudent.Iam12yearsold.Ilikereadingbooks.

一般过去时态：Iwasastudent.Iwas11yearsold.Ilikedr