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小学四年级上册综合实践教学计划（通用5篇）

小学四年级上册综合实践教学计划（通用5篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的

一页，请一起努力，写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样

呢？以下是小编为大家整理的小学四年级上册综合实践教学计划（通

用5篇），希望对大家有所帮助。

小学四年级上册综合实践教学计划1

一、指导思想

在新课程改革的大背景下，培养创新型人才已经成为教育的主要

目标。素质教育的理念告诉我们打破学校以往的封闭性，引导学生面

向现代化、面向世界、面向未来的学习已是必然的趋势，因此，贯彻

新课程理念，让学生通过亲自参与、亲自实践的学习方式，提高学生

提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，从而提升学生的综合素

养。

二、学生情况分析

四年级这个阶段的孩子的一般年龄是9——11岁，玩性较重，处

在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键

期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理

特点变化明显，他们开始懂得生活中的一些道理，对事物的模仿性强，

尤其是对新鲜事物有着浓厚的兴趣，是培养学习能力、情绪能力、意

志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习

主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了

一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验

缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经

过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快

速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，

从此踏上成功的人生之路。

三、本学期的主要工作

本学期共有20周，除去节假日和学期的首尾周外，其实约共有14

周即28节综合实践活动课。因此这学期的综合实践活动我打算从以下

三方面进行：首先，结合我校实际情况开展一项课题研究活动；其次，

根据实践活动的体验开展相关经验和体会的汇报与交流活动；最后，

指导学生做好相关资料的搜集与整理工作，争取做到尽善尽美、有始

有终！

四、活动目标

知识与能力：

通过各种方式的研究性实践学习活动，学会分析问题并探索研究

的方法，树立合作意识，从而培养学生提出问题、分析问题、解决问

题以及搜集相关信息和对信息的整理、应用能力。

过程与方法：

了解科学探索的一般过程，从中获得亲身探究的经验和体会。让

学生初步掌握参与社会实践活动调查的方法和过程，懂得对信息进行

分析与处理的研究方法。

情感态度价值观：

通过搜集资料、整理资料，了解实施课题的相关内容，从而增强

学生热爱大自然，热爱生活的美好情感，养成勤奋刻苦的学习习惯，

并在小组的合作学习中，学会团结协作、互帮互助，达到共同进步。

培养学生的环境保护意识，增强社会责任感。

五、具体工作安排

本学期的综合实践活动拟定为一个长线活动，在长线活动的设计

思路上我遵循以学生为主，教师为辅的指导原则，让学生自主活动。

长线活动：我们村的绿色蔬菜

1、认识综合实践活动课程的重要意义。

2、了解学生对开展综合实践活动的内在想法。

3、指导学生根据主题分解出切实可行的子课题并形成合理的活动

小组。

4、指导学生制定活动方案和活动计划，完成活动安排，保障活动

的顺利实施。

5、指导学生根据活动计划开展小组活动。

6、引导学生开展好讨论、交流等汇报活动，做到相关信息的及时

疏导、反馈以及分享。

7、指导学生做好相关信息的收集和整理。

六、活动评价

综合实践活动的评价方式应采用多元性评价。教师可根据学生在

活动中面对困难的态度、处理问题的的.方法、与人交往的技巧、小组

合作的团队精神、成果展示的创新等等进行注重过程性的评价。另外，

在对学生进行评价时，也可以通过学生与学生之间、学生与老师之间、

学生与家长之间等互评方式对学生进行综合性的评价。总之，评价的

目的在于激励孩子，带给孩子成长的自信以及学习的乐趣。

任何一个孩子的身上都会有闪光点，只要老师们做生活的有心人，

用独到的眼光去发现并学会合理地把它放大，让孩子从中找到自信和

体会到学习的快乐，那我们的教学才会具有生命力！

小学四年级上册综合实践教学计划2

一、学情分析

小学四年级的学生