形象设计课程标准.pdf

《形象设计》课程标准

课程名称：形象设计

课程编码

课程类型：综合技能学习领域

适用专业：商务英语专业、旅游英语专业

负责人：卢春华

编制单位：外语学院

1.课程性质

1.1课程的定位

《形象设计》是一门综合技能课程，是外语学院商务英语和旅游英语专业的必修课。《形象设计》课

程根据学生的个体特征、对职业的要求和行业性质，运用多种科学理论、方法和技术对其职业形象的

各方面、各要素进行系统的设计和开发，具有较宽的知识覆盖面和较强的职业适应性，容形象丰富，

知识的传授与审美能力的培养融为一体。具有开阔视野和提高鉴赏力的双重功效，为学生在本专业

的高层次发展和多渠道就业提供了较大的发展空间。注重培养学生的创新能力和动手能力，突出职

业教育的“宽”、浅”、用”、新”的特点，努力培养学生对美的鉴赏力。在学生接受能力的基础上，追

“““

求知

识的前沿与高品位，激发学生的想象力和创新能力。

1.2课程设计的理念和思路

本课程采用课堂讲授与学生实践相结合的教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过

形象化的教学使学生对所学容加深理解。

使学生在全面了解形象设计的基本概念、特征、原则的基础上，掌握职业仪态、健美操、瑜伽、妆

容形象设计、服饰形象设计、礼貌语言的运用、气质培养及职业生涯规划的基本知识。

让学生在系统学习有关形象设计知识的基础上，加强实践训练，在学生实践训练活动中，充分发

挥他们的参与积极性，全面提高其实际应变能力及应用形象设计知识的能力。

在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自

主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，

最大限度地让学生参与学习的全过程。

本课程将从不同角度、不同层面、不同容进行综合阐述和训练。在教学过程中突出听、看、做、

练等亲身体验的关键环节，注重培养学生的职业能力，充分激发学生的学习兴趣，使之能够轻松自如

的把所学知识运用到日常生活和工作中，帮助学生塑造良好的职业形象。

2.工作任务和课程目标

2.1工作任务

任务一：职业仪态训练

1

项目名称任务一/职业仪态训练计划学时理论1学时+实践3学

1.掌握形体训练的基本知识和方法

知识点：2．掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿的基本知识和基本要领

3．掌握形体素质训练恶基本知识和动作要领2

1．理解职业仪态训练对于打造个人形象、塑造企业文化、提升全社

会文明程度的重要意义并能设计自己的职业形象。

职业素质：

2．提高学生身体的协调、控制及表现能力，矫正不良姿势，练就健

美形体，提高审美情趣。使自身的形体姿态适应所从事工作的需要。

学习目标

任务编号任务名称任务描述

层次

1．形体与形体训练

2．形体训练的特点

1形体训练掌握3．形体训练的容

4．形体训练的作用

5．形体训练的基本要求