2024-2025学年八年级地理上册 3.4 海洋资源教案 （新版）粤教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册3.4海洋资源教案（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级地理上册3.4海洋资源教案（新版）粤教版

教材分析

本节课是人教版八年级地理下册第三单元《海洋资源》的第四课时，主要内容是海洋资源的开发与保护。通过本节课的学习，学生应该掌握海洋资源的种类、分布及其开发利用状况，了解海洋资源的开发对经济和社会发展的意义，以及保护海洋资源的重要性。同时，培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

本节课教材内容紧密联系实际，既有理论知识，也有实际案例，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。在教学过程中，应注意结合课本内容，引导学生关注海洋资源在我国经济发展中的重要作用，以及对海洋资源的合理开发和保护的意义。同时，要注重培养学生的合作探究能力，通过小组讨论、案例分析等方式，使学生更好地理解和掌握海洋资源的相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：使学生能够认识和理解海洋资源在我国地理环境中的重要地位，以及不同海域海洋资源的分布特点。

2.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析海洋资源开发利用中的问题，提出相应的解决措施。

3.综合思维：通过分析海洋资源的种类、开发利用状况及其对经济发展的影响，培养学生的综合思维能力。

4.人地关系：使学生认识到海洋资源开发与保护的重要性，培养爱护环境、珍惜资源的意识。

5.可持续发展：了解海洋资源的可持续开发与保护策略，培养学生具备可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）海洋资源的种类及特点：学生需要掌握海洋资源的分类，了解各类资源的特点和分布情况。例如，海洋生物资源包括鱼类、贝类、珊瑚等；海洋矿产资源包括石油、天然气、海底矿产等。

（2）海洋资源的开发利用：学生需要了解我国海洋资源开发的现状和主要领域，如渔业、海洋能源、海洋运输等。同时，要掌握海洋资源开发的技术和方法，如海洋捕捞、海底油气开采等。

（3）海洋资源的保护：学生需要认识到保护海洋资源的重要性，了解海洋资源保护的主要措施，如休渔期制度、海洋保护区建设等。

（4）海洋资源开发与保护的关系：学生需要理解海洋资源开发与保护之间的矛盾和协调，认识到可持续发展的重要性。

2.教学难点

（1）海洋资源种类繁多，分布广泛，学生难以全面掌握。教学中，可通过图片、地图等资料，帮助学生直观地了解海洋资源的种类和分布。

（2）海洋资源开发利用的技术和方法较为复杂，学生难以理解。教学中，可通过案例分析、视频播放等方式，让学生了解海洋资源开发的具体过程和技术。

（3）保护海洋资源的原因和措施较为抽象，学生难以理解。教学中，可通过实际案例、讨论等方式，引导学生认识到保护海洋资源的重要性，并了解具体的保护措施。

（4）海洋资源开发与保护之间的协调关系，学生难以理解。教学中，可通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生探讨海洋资源开发与保护的平衡点，培养学生的可持续发展观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级地理下册第三单元《海洋资源》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，海洋资源种类分布图、海洋资源开发利用状况图、海洋保护区示意图等，以帮助学生直观地了解和掌握海洋资源的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，海洋生物标本、海洋矿物质样品、模拟海洋环境装置等，以便于学生通过实验亲身体验和了解海洋资源的特点和开发利用方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保实验操作区的安全，配备必要的实验安全设施，如防护眼镜、防护手套等。

5.网络和投影设备：确保教室内网络和投影设备的正常运行，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.教学课件：制作详细的教学课件，涵盖本节课的教学内容、图片、图表、案例等，以便于教师进行课堂讲解和学生跟随学习。

7.学习任务单：设计学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习和复习。

8.答题纸和评分标准：准备答题纸和对应的评分标准，以便于课堂练习和评价学生的学习效果。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师改进教学方法和提高教学质量。

10.教学辅导资料：准备与本节课相关的外部教学辅导资料，如学术文章、研究报告等，以便于教师进行课堂教学的拓展和延伸。

教学