等式与不等式性质（第2课时）课件.pptxVIP

第2章2.1等式与不等式性质(第2课时）人教A版2019必修第一册等式性质与不等式性

学习目标掌握等式性质与不等式性质以及推论，能够运用其解决简单的问题．掌握等式性质与不等式性质以及推论，能够运用其解决简单的问题．通过教学培养学生合作交流的意识和大胆猜测、乐于探究的良好思维品质。

目录CATALOG01.不等式的性质03.题型强化训练02.作差法比较大小04.小结及随堂练习

01不等式的性质等式性质与不等式性

导入新知回顾1.比较大小：作差法(与0比较)作差→变形(化为因式的积或平方和)→与0比较①画图(对/△/开)②配方2.重要不等式：可用于求最值

学习新知请你先梳理等式的基本性质，再观察它们的共性，你能归纳一下发现等式基本性质的方法吗？思考等式有下面的基本性质性质1如果a=b,那么b=a;(对称性）

性质2如果a=b,b=c,那么a=c;(传递性）性质3如果a=b,那么a±c=b±c;(加法）性质4如果a=b,那么ac=bc;(乘法）性质5如果a=b,c≠0,那么.(乘法）可以发现，性质1,2反映了相等关系自身的特性，性质3,4,5是从运算的角度提出的，反映了等式在运算中保持的不变性．（运算的不变性即为性质）

学习新知探究类比等式的基本性质，你能猜想不等式的基本性质吗，并加以证明吗？等式不等式对称性传递性

学习新知等式不等式加法注：不等式两边同时加上（或减去）同一个实数，不等式与原不等式同向．（不等号方向不变）注：不等式中任何一项可以改变符号后移到不等号的另一边．移项法则：

学习新知等式不等式乘法注：不等式两边同乘一个正数，不等式方向不变；不等式两边同乘一个负数，不等式方向相反．

应用新知利用这些基本性质，我们还可以推导出其他一些常用的不等式的性质．例如，利用性质2，3可以推出：

应用新知实数大小关系的基本事实和不等式的性质是解决不等式问题的基本依据

应用新知1.对称性2.传递性3.可加性5.同向可加性4.可乘性6.同向可乘性(同号)7.正数乘方性8.正数开方性证

02等式性质与不等式性作差法比较大小

应用新知例2.证明：

应用新知

应用新知反思感悟(1)利用不等式的性质对不等式的证明其实质就是利用性质对不等式进行变形，变形要等价，同时要注意性质适用的前提条件．(2)用作差法证明不等式和用作差法比较大小的方法原理一样，变形后判断符号时要注意充分利用题目中的条件．

应用新知【跟踪练习】对于实数a，b，c有下列结论：①若ab，则acbc；②若ac2bc2，则ab；③若ab0，则a2abb2；

④若cab0，则；

⑤若ab，，则a0，b0．其中正确结论的有____________．②③④⑤

总结新知比较大小的方法①特殊值法②性质法③作差法：作差并与0比较④作商法：作商并与1比较可用于判断不等式不成立，不能用于证明不等式成立.

03题型强化训练等式性质与不等式性

能力提升题型一：等式性质与不等式的性质反思感悟利用不等式的性质判断命题真假的注意点(1)运用不等式的性质判断时，要注意不等式成立的条件，不要弱化条件，尤其是不能想当然随意捏造性质．(2)也可采用特殊值法进行排除，注意取值一定要遵循如下原则：一是满足题设条件；二是取值要简单，便于验证计算．

能力提升题型二：利用不等式的性质证明不等式

能力提升题型二：利用不等式的性质证明不等式

能力提升题型二：利用不等式的性质证明不等式反思感悟(1)利用不等式的性质对不等式的证明其实质就是利用性质对不等式进行变形，变形要等价，同时要注意性质适用的前提条件．(2)用作差法证明不等式和用作差法比较大小的方法原理一样，变形后判断符号时要注意充分利用题目中的条件．

能力提升题型三：利用性质比较大小

能力提升题型三：利用性质比较大小

总结新知比较大小的两种方法

能力提升题型四：利用不等式的性质求代数式的取值范围反思感悟利用不等式的性质求取值范围的策略(1)建立待求范围的整体与已知范围的整体的关系，最后利用一次不等式的性质进行运算，求得待求的范围．(2)同向不等式的两边可以相加，这种转化不是等价变形，如果在解题过程中多次使用这种转化，就有可能扩大其取值范围．

04小结及随堂练习等式性质与不等式性

课堂总结

课堂总结性质别名性质内容注意1对称性ab?ab?2传递性ab，bc?ac?3可加性ab?a＋cb＋c?4可乘性ab，c0?acbc；ab，c0?acbcc的符号5同向可加性ab，cd?a＋cb＋d同向6同向同正可乘性ab0，cd0?acbd同向同正7可乘方性ab0?anbn(n∈N*，n≥2)8可开方性ab0?(n∈