牛津深圳版六下 Module 4 Unit 11 Weatern festivals Period 2单元整体教学设计.docx

Unit11Westernfestivals单元整体教学设计

单元课题

六年级下册Unit11

教材页码

P68-73

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与社会”范畴，以“西方节日”为主题，其教学内容主要是围绕谈论西方节日而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本单元通过说明文的行文方式，介绍了四个重要的西方节日——复活节、万圣节、感恩节和圣诞节，学习询问并回答节日的日期以及人们在不同节日做的活动，通过学习，让学生感受、了解并能介绍自己最喜欢的西方节日；通过学习《Rudolf’sbig,rednose》的故事，了解西方圣诞节习俗和有关驯鹿的传说故事，培养世界意识。通过故事阅读，帮助学生认识和发现，并正视自己的独特之处；同时，能发现同伴的闪光点，学会欣赏同伴。初步了解连读的概念，并能正确朗读相关词组与短语。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级下册Module4Thingsweenjoy的第十一单元围绕“西方节日”这一主线。通过学习了解四个重要的西方节日——复活节、万圣节、感恩节和圣诞节，学习询问并回答节日的日期以及人们在不同节日做的活动，通过学习，让学生感受、了解并能介绍自己最喜欢的西方节日；通过学习《Rudolf’sbig,rednose》的故事，了解西方圣诞节习俗和有关驯鹿的传说故事，培养世界意识。

2.纵向知识关联：

功能：询问、回答、谈论、描述。

话题：询问并回答节日的日期以及人们在不同节日做的活动。

语言知识：

4B

Unit11Children’sDay

ItisChildren’sDay.

Igotothezoowithmyparents.

5A

Unit3Mybirthday

When’syourbirthday?

It’son26th,September.

5B

Unit11Chinesefestivals

TheSpringFestivalcomesinJanuaryor

February.

Peoplevisittheirfriendsandrelatives.

3.横向知识关联：

在学习本单元前，学生在四下U11Children’sDay首次接触“节日”概念，学习了节日活动的相关句型；在五上U3Mybirthday学习了序数词和具体日期的表达方式；在五下U11Chinesefestivals学习了从月份、天气、特定活动等方面介绍中国传统节日，可以完成介绍中国节日的小练笔。综上可以看出学生们已掌握介绍中国传统节日的表达方式，需要教师在单元整体教学思想的指导下，有机整合西方节日的学习内容，引导学生在学习过程中进行归纳、总结、提升。

4.单元探究设计：

第11单元整体教学设计Period2FestivalsactivitiesPeriod3Festival’sstory主题语境Period1Westernfestivals能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。ListenandsaySingasongReadastoryLearnthesounds

第11单元整体教学设计

Period2

Festivalsactivities

Period3

Festival’sstory

主题

语境

Period1

Westernfestivals

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Listenandsay

Singasong

Readastory

Learnthesounds

Lookandlearn

Makeandsay

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

本课时学习《Rudolf’sbig,rednose》的故事，了解西方圣诞节习俗和有关驯鹿的传说故事，培养世界意识。通过故事阅读，帮助学生认识和发现，并正视自己的独特之处；同时，能发现同伴的闪光点，学会欣赏同伴。本课时介绍了四个重要的西方节日——复活节、万圣节、感恩节和圣诞节，学习询问并回答节日的日期以及人们在不同节日做的不同活动，通过学习，让学生感受、了解并能介绍自己最喜欢的西方节日。本课时以组织学生动手制作南瓜灯为情景，了解并能简单地介绍制作jack-o

本课时学习《Rudolf’sbig,rednose》的故事，了解西方圣诞节习俗和有关驯鹿的传说故事，培养世界意识。