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统编版五年级下册道德与法治
全册教学课件;;新课导入;目录;相互理解;学校开展演讲比赛,我想讲自己在种花生过程中的小发现,可爸爸却说话题太小,让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义,但我还是想说说自己的发现。
这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了,还是爸爸妈妈变了呢?;这篇周记,描述了小欣在生活中与父母在一些事情上不同的想法和行为表现,从而产生的烦恼和困惑。
反观我们自己的生活,你是否也有同样的感受?;你是否与家人之间发生过不愉快呢?;其实每个人都有可能与家人发生不愉快的事,当时或许很气愤、很委屈,在发生矛盾之后,关系也会变得有些紧张,父母可能会觉得我们不懂事、不贴心;我们可能觉得父母太霸道、独断专行。;活动园;从上面的对话中你读出了什么?;;;活动园;;家人用丰富的生活经验和人生经历教育我们,我们应该理解家人的良苦用心,体会背后的浓浓亲情。;“你们的爱,我体会到了”;主动交流常沟通;;说说他们不同的态度和处理办法,会产生怎样的结果?
如果是你,你会选择怎样的态度和处理办法呢?
你还有哪些化解家庭矛盾的小妙招?;化解矛盾小妙招:;;活动园;“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也向大家解释了。”
妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”
听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!;活动园;;发现自己父母的“美”,并给他们点个赞!;读懂彼此的心;1.观察、寻找家人的“美”,用自己喜欢的方式记
录下来,并在家人过生日时将此作为礼物送出。
2.在日常生活中,难免会在一些事情上与父母发生
分歧。想一想:当和父母产生矛盾时,你会如何
解决?;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;;;新课导入;;担当家庭责任;家庭责任单
爸爸:在家种菜,从播种到售卖都是他一个人在??劳。有时爷爷和妈妈会去田里帮忙……
妈妈:在家照顾我和生病的奶奶……
我:在家帮忙做家务。农忙时,去田里给爷爷和爸爸送饭……;和同伴交流自己的家庭责任单吧!;家庭责任单
爸爸:上班,接送我放学上学,买日用品,辅导我学习。
妈妈:除了自己的工作,还要为家人洗衣、做饭……
我:照顾好自己,努力学习,逗爸妈开心。;从不同的家庭责任单中,你发现有什么共同之处。;活动园;通过比较,你获得了哪些启示?想想今后还可以在哪些方面有提高。;写出今后哪些方面我们还可以做得更好!;;面对家庭的变化,我们还需要作哪些准备、哪些考虑?该如何去适应?;家庭生活中可能会出现一些事情,如父母在工作中遇到了难题,长辈突然生病,家里收入减少……面对这些事情,一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水,都是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。;同商议共承担;;;;活动园;;当家人意见不一致时,我们可以这样做:;;让我们的家更美好;帮父母做一次家务,并分享做家务后的感受。
尝试与父母一起制订家庭民主公约,以主持人的身份召开一次家庭民主生活会,商议解决日常生活中遇到的问题。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;;;新课导入;;探寻优秀家风;活动园;一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。;第2组:修身立志;静以修身,俭以养德。;第3组:百年革命家国情怀;聂荣臻给父母的信;查茂德给妻子的信(局部);从这三封家书中,你体会到哪些优秀的家风?;;;活动园;;家庭是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。;优秀家风代代传;;每家都有自己的家风,请和同学一起分享自己的家风故事。
请你来做优秀家风的宣传使者吧!你想到了哪些宣传形式?;;;;;传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风,就是向社会传递正能量,引领良好社会风气,建设家庭文明新风尚。;弘扬优秀家风;以提炼关键词的方式,讲述自家家风的核心内容。
尝试写一封家书,并读给父母听。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;;;走出家门,你去过哪些地方?;1认识公共生活;认识公共生活;文化交流场所;;不同的选择会带来怎样的结果?;私人空间;公共生活中,我们的行为是公开的,所以更要注意自己的言谈举止,展示良好的形象。;图书馆文明公约
入馆读者请衣着整洁,举止文明,轻言细语,轻拿轻放。
入馆后,请读者将手机调至静音
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