统编版三年级下册语文全册教学课件（2022年4月修订）.pptx

第一课时;第一课时;春;;;鸳鸯惠崇豚减;多音字;rónɡ;méi;鸳鸯;迟日/江山丽，春风/花草香。

泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。;学习古诗的基本方法;学习单;迟日江山丽，春风花草香。;在“春风花草香”这句诗里，春风、花和草分别是怎么样的呢?;春风()香;泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;想象画面;春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

—经绍珍《找春天》;结构导图;

1.默写《绝句》。

2.积累杜甫描写春天的古诗，(如《绝句》系列);第二课时;《惠崇春江晚景》;;蒌蒿;竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。;结构导图;;;梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。;绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;课后作业;教学资源;;第一课时;第一课时;伶俐翼漾倦闲散

纤杆痕;多音字;;còu;zhān;你觉得这是一只怎样的燕子?课文是从哪些方面来写的？;抓住关键词语逐段给画面取名字。;一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;一身_____的羽毛，一对_____的翅膀，加上_____，凑成_____的天鹅。;读第2自然段，如果说这是一幅春光图的话，这幅图中有哪些景物。;如毛的细雨由天上洒落着。;

1.背诵第1、2自然段。

2.订正《新解新教材》本课的“预习卡”;第二课时;回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的话说一说。;品读第3自然段,作者描绘了一幅怎样的画面?;如果你就是这只小燕子,你还想飞去哪儿?;回顾画面;在第3自然段中我们看到的是燕子的“斜飞图”,那第4自然段描绘的是燕子的什么画面?;如果小燕子飞倦了,想要停下来休息,它会在哪里休息呢?;闲散有趣的休憩图;《海燕》;在去往异国避难的海上，郑振铎先生见到了海燕，他不由得想起了自己家乡的燕子，生发出绵绵乡愁。;如今，离家是几千里！离国是几???里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么？

见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么？

在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？

啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！;结构导图;;晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。;第一课时;第一课时;挨蓬胀势翩蹈;;易读错的词;bàn;shì;整体感知;挨挨挤挤;;荷花怎样长出来才可以叫作“冒出来”?;课文补白;;有的才展开两三片花瓣儿。;“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”

它们都有怎样的姿势?;1.抄写“荷花、清香”等8个词语。

2.订正《新解新教材》本课的“预习卡”;第二课时;荷叶:大圆盘、挨挨挤挤。;这么多的白荷花。一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，，很美；

看看那一朵，，也很美；

再看看这一朵，，也很美，

真像一大幅活的画。;;默读课文第4自然段，说一说，化身荷花的“我”在做什么?看到、听到、想到了什么?;;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;;，告诉我。

，告诉我!

，告诉我!;;;荷花;;激趣导入;三年级下册;录凡距款绸膜瞎

益约蚂斑;多音字;黑绸;这篇课文与我们平时学的课文有什么不同?

这些小标题有什么特点?;“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?;我曾经想过:如果人长了一对复眼……

还是不要!那成什么样子!;瓢虫款款地落下