2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版.docx

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2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考,第八课探问生命第2框敬畏生命。教学内容主要包括以下几点:

1.让学生理解生命的价值,认识到每个人的生命都是宝贵的,应该尊重和珍视生命。

2.引导学生认识到敬畏生命的重要性,学会在日常生活中敬畏生命,保护自己和他人的生命安全。

3.通过案例分析,让学生了解敬畏生命的具体表现,如遵守交通规则、注意防火防盗等。

4.培养学生热爱生命、积极向上的生活态度,激发学生为实现自己的人生价值而努力奋斗的动力。

教学内容与学生已有知识的联系:

1.学生已经学习了生命的起源、生命的多样性等基础知识,本节课将在这些基础上进一步引导学生思考生命的价值。

2.学生在日常生活中已经具备一定的敬畏生命的意识,本节课将通过案例分析等方式,让学生更加深入地理解敬畏生命的含义。

3.学生已经学习了社会主义核心价值观,本节课将引导学生将敬畏生命与社会主义核心价值观相结合,培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养,主要包括以下方面:

1.生命观念:使学生认识到生命的宝贵和独特,培养对生命的尊重和热爱。

2.法治意识:引导学生理解并践行敬畏生命的重要性,学会在日常生活中遵守法律法规,保护生命安全。

3.社会参与:通过案例分析,培养学生关心社会、关爱他人的人文关怀,提高社会责任感。

4.批判性思维:鼓励学生思考生命的意义,培养独立思考、辩证分析问题的能力。

5.自主学习:引导学生主动参与课堂讨论,自主探究生命价值,培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)生命观念:让学生理解生命的价值,认识到每个人的生命都是宝贵的,应该尊重和珍视生命。

(2)敬畏生命:引导学生认识到敬畏生命的重要性,学会在日常生活中敬畏生命,保护自己和他人的生命安全。

(3)案例分析:通过案例分析,让学生了解敬畏生命的具体表现,如遵守交通规则、注意防火防盗等。

(4)热爱生命:培养学生热爱生命、积极向上的生活态度,激发学生为实现自己的人生价值而努力奋斗的动力。

2.教学难点:

(1)生命价值的理解:学生对于生命的价值观念可能存在模糊认识,需要教师通过实例和讲解帮助学生深化理解。

(2)敬畏生命的实践:学生可能难以将敬畏生命的理念应用到日常生活中,需要教师引导和鼓励学生从身边小事做起,践行敬畏生命。

(3)案例分析能力的培养:学生可能缺乏独立分析问题和批判性思维能力,需要教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考,培养分析问题能力。

(4)热爱生命的内化:学生可能对于如何将敬畏生命与社会主义核心价值观相结合,以及如何在生活中践行热爱生命存在困惑,需要教师进行针对性指导。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《新人教版道德与法治七年级上册》教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于教师在教学过程中进行直观展示,帮助学生更好地理解和掌握知识。例如,可以准备一些关于生命意义的图片、敬畏生命的案例视频等。

3.实验器材:如果本节课涉及实验环节,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。例如,可以准备一些关于生命科学的小实验,如观察植物的生长过程、进行细胞培养等,让学生通过亲身体验来加深对生命价值的理解。

4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置,以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和合作学习;还可以设置实验操作台,供学生进行实验操作和观察。

5.学习任务单:准备学习任务单,列出本节课的学习目标和任务,让学生在学习过程中有所依据和指导。

6.教学评价工具:准备教学评价工具,如问答卷、小组讨论评价表等,以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

7.教师指导手册:教师需要准备一本指导手册,其中包含本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等,以便教师在教学过程中参考和指导。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解敬畏生命的相关内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习敬畏生命的内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习敬畏生命的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入敬畏生命的学习状态。

回顾旧知:

简要回顾

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