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学生审美与表现评

语

篇一：审美与表现评语

1、积极参加集体活动，在集体中表

现自我……

2、该生有较强的审美能力，能初步

感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和

科学中的美。积极参加各种艺术活动，

有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，

具有创新意识。

3、审美观念很好，能辨认出什么是

真正的美的，也很会表现自己，

4、对于美的含义有着自己的理解，

能够在生活中发现美，懂得美的真正含

义，在穿着上，得体大方，也不失为是

一个懂得用美来装点自己的人。

5、评价要素：

感受美：欣赏美：逐步树立健康

的审美观念，有健康和审美情趣，不追

求和接受低级、庸俗的东西。

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6、表现美：

我的审美观也比以前更成熟了，比

以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，

但任何事都抢着做了。

7、他的审美观念很好，能辨认出

什么是真正的美的，也很会表现自己，

特别是在他擅长的数学上，他是个憨朴

的男孩，从来不与人攀比。

8、正确的审美观让他更懂得如何发

现美的存在，认识到美的真正含义。在

穿着上从不以过渡的张扬为美，虽然不

是很突出，但是一眼就能够看出他身上

的美才是最特殊的

9、注重综合素质评价结果的呈现方

式。综合素质是学生发展的重要构成，

是检查基础性发展目标达成情况的重要

手段，也是衡量学生能否毕业和继续升

学的重要依据之一。我们采取写实性评

语与等第相结合的方式分别加以表述，

写实性评语客观描述学生的进步、潜能

以及不足，必须准确、真实、全面并具

有代表性

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10、他在生活中能够感受大自然和

各种东西的美，将他们的丑陋化作生活

中的美。不追求那些社会中庸俗的一面，

有自主创新精神。

11、我认为你在审美与表现方面都

没有问题，你的发型与服饰都十分符合

学生的标准，并可做到不与其它穿奇服

弄怪发的同学学习不好的行为。坚持按

照标准去严格地要求自己。希望

12、你能永远保持这种态度

13、该同学，有着一双极具洞察力

的眼睛，因此他擅于发现现实生活中的

美，无论是人性美，还是艺术美，都逃

不过他的那双眼睛！我想他的审美观十

分高，我们应该向他学习！

14、能感受并欣赏生活、自然、艺

术和科学中的美,具有健康的审美情趣；

积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术

表现。

15、你外表清秀却一脸冷漠；你渴

望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别

人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，

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有过远大的抱负，但随着年龄的增长学

习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。

你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人

意料的举动。如今，你即将初中毕业，

真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，

感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和

感恩！

能感受并欣赏生活、自然、艺术和

科学中的美,具有健康的审美情趣；积极

参加艺术活动,用多种方式进行艺术表

现。

16、是一学期过去了，你成熟了许

多。对待事物不再大惊小怪了，能和同

学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。但

同时也显示出你的固执和自以为是，学

习上也投入地不够。再今后的学习中，

还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他

人的帮助和建议！

有健康和审美情趣，不追求和接受

低级、庸俗的东西、对艺术学习有兴趣，

具有创新意识。

17、你天性活泼贪玩好动，乐观开

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朗，热心助人，对