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南海区三年级综合实践教案

第一单元人与自然

单元目的要求：

大自然是我们的家园，让我们亲近它，感受它的美，探索它的奥妙。

从中掌握一些观察的方法，从观察到的现象中发现问题，突出问题，初步

经历实践探索活动过程。教时：14节

1，2，3，4，

多彩的季节：4节水果家族：3节动物尾巴真有趣：2节生命之源—水：5

第一课时.

活动目的：

1、通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学

生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。

2、通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里

各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了

解。

3、通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，

并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。活动过程：

1，活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、

文章等。或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中

能进行充分的交流。

2，利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。通过欣赏诗歌、

诗词等，引导学生对春的感悟。

4，“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。例如根据他们的

爱好特长等，分工合作。

5，表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。

第二课时

活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，

以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

第一课：多彩的季节

活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物。活动方式：

交流、汇报、讨论、展示。活动步骤：

1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。

2、展示：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、

描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）

3、讨论：我们校园里的植物有什么特点？

4、根据你对春天植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植

物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回春天校园美容师，进行美

化设计。5、展示。

第三课时

教学目标：

1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋

天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。

3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。

教学重点、难点：通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的

生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、

绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大

自然的情感。

教学过程：导入语：

（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，

你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到

的、了解的秋天是什么样子的？

学生交流中（奖励小星星贴纸）

1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生

的学习兴趣。2、出示问题：

（师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？3、学生对图中的

画面进行交流汇报。（1）秋天在金黄的田野上

出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的

农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）（3）秋在火

红的枫叶里（PPT图片）（4）我们身边的秋天

介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生

体会秋天天气的变化。

4、欣赏其他地区的秋景

（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地

区的秋天是什么样子的？

教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音

乐），学生欣赏其他地区的秋景。

第四课时

同学们，秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我

每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚，

老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是的，秋天己渐行渐远了，冬

天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？

（1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来）（2）

学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；活动中（教师放音乐《秋

日的私语》，学生制作