【新课标】三语上《语文园地二》核心素养分层学习任务单(含答案).pdf

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单〔含答案〕

语文园地二

一、单元阅读主题:金秋时节。

二、单元语文要素:运用多种方法理解难懂的词语。

三、本课素养目标：

文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：积累一些描写不同季节的词语，并试着运用不同的词语来形容不同的季节。

思维能力：能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。

审美创造：会运用不同的词语来形容不同的季节。

重点和难点：

1.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。能说出理解“憧憬〞“忐忑不安〞

这两个词语的方法。〔重点〕

2.积累“秋高气爽、天高云淡〞等9个与秋天有关的词语。

四、本课新课标学习任务单。

第一局部积累与运用一〔根底性学习单〕

一、把下面的成语补充完整,再选择适宜的成语填空。

秋〔〕气〔〕天〔〕云〔〕秋风〔〕〔〕

〔〕〔〕知秋金桂〔〕〔〕〔〕〔〕尽染

〔〕〔〕丰收果实〔〕〔〕春〔〕秋〔〕

〔1〕以上四字词语都是描写(季节)的。

〔2〕以上四字词语中,表示丰收景象的:、。〔3〕以上四字词语中,描写天气的是:。

〔4〕描写植物的:、、。〔5〕以上四字词语中,能够形容山林全都被染上了颜色的是:。〔6〕

请你再分别写两个描写四季景色的词语。

春季:、夏季:、.秋季:、冬季:、.

二、读句子,按要求理解加点词语的意思，并说说理解方法。

1.听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。在句中找出

．．

“憧憬〞意思:。理解方法：。

2.小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

．．．．

“忐忑不安〞意思:。理解方法：。

三、理解新词、生词,除查字典、词典等工具书以外,还可以采用以下方法,连一连。

联系上下文解词法用近义词来理解词语的意思。

联系生活解词法结合上下文的内容,来推断词语的含义。

近义换词法联系实际生活,找到适宜的生活用词来理解词语的意思。

反义词否认法用反义词再加上否认的形式来理解词语的意思。

四、用学过的方法理解以下句子中加点的词语。

1.铁樵夫不偏不倚,正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得支离破碎,手散了，腿裂了,头瘪了，利

．．．．

斧早已不知去向。

我会联系上下文,在原句中用“〞画出表示“支离破碎〞的语句。

2.上课时,我目不转睛地看着黑板，我会用找近义词的方法理解“目不转睛〞的含义。。()

①全神贯注②左顾右盼。

3.小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。

理解“忐忑不安〞可以采用联系生活解词。的方法,词语的意思是:

.。

4.宽宏大量者高朋满座,心胸狭窄者门庭冷落。

联系“高朋满座〞一词,我猜测“门庭冷落〞的意思是,这是采用否认的方法来理解的。

五、选择正确的答案。

1.以下加点字注音有误的一组是〔〕。

A.层林尽染〔rǎn〕B.果实累累〔lěi〕C.忐忑不安〔tǎntè〕

．．．．．

2.读书的时候,如果遇到不理解的词语,你可以怎样做?正确的一项为哪一项〔〕D

①查字典。②联系上下文理解。③找近义词或反义词。④联系生活实际理解。

⑤把词语拆开,先解释每个字,再把每个字的意思组合起来。

A.①③⑤B.②④⑤C.①④③⑤D.①②③④⑤

3.〔多项选择〕读书的时候,如果遇到不理解的词语,你可以怎样做?〔〕

A.查字典。B.联系上下文理解。

C.找近义词或反义词。