中等职业学校的法律【浅谈中等职业学校的行业法律教学】.pdfVIP

中等职业学校的法律浅谈中等职业学校的行业

法律教学】

我国法制建设的一个新趋势就是行业法的细密化，比方广告

法、建筑法、交通运输法、商业法、旅游法、食品法、金融法、

会计法、房地产法、教育法、医事法、公共卫生法、药品生产法

等行业法律、法规和制度。这对规范行业的行为、爱护行业有序

进展起到了至关重要的作用。中等职业学校的学生只有在就业前

对自己马上从事的行业的法律法规有所了解，才能为自己的职业

生涯奠定坚实的基础，更好地适应行业的要求。

一、行业法律法规的定义及特点

所谓行业法律法规，即指为爱护企业与消费者的合法权利，

结合行业的特性，通过法律或GJ机关制定规范性的文件形式，

为规范该行业的生产或服务而制定的标准。依据其定义，我们可

以看到行业法律有以下几个显著特点。

1.多元性

任何一个成熟的行业法，都由不同层次的法律渊源构成。除

部分行业法涉及宪法、国际法之外，许多的行业法律法规都包括

法律、行政法规、地方性法规、行业自治规范、行业标准和行业

习惯等几个层次。

2.政策性

行业法是针对行业的特别性、行业标准等实际状况，结合

GJ相关的法律法规制定的，因此对行业的进展更具爱护和约束

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的作用。

3.交叉性

行业法律把法律专业学问与行业业务学问结合为一体，各类

相关法律法规互为依托联结，又互相渗透交叉。

二、强化中等职业学校的行业法律教学

在日趋激烈的市场竞争中和严峻的就业形势下，每一名职校

生除了在教师的指导下苦练技能，还应强化行业法律意识，养成

良好的职业道德，自觉地遵守行业的法律法规。这样走上工作岗

位之后，才能胜任本职岗位，并擅长用法律来爱护自己。

1.立足行业的基础工作，培育职业道德

各行各业对从业人员都提出了相应的职业道德规范，要把培

育学生的产品质量意识作为职业道德的重要内容。在现代企业中，

质量是生命，没有质量就没有效益。职校大多数学生将成为生产

第一线的操作人员，他们要为企业制造效益，必需在生产中注重

产品的质量。因此，在技能训练过程中，培育学生的产品质量意

识尤为重要。质量保证和道德养成是相辅相成的。通过职业道德

教育，学生不仅强化了质量意识，提高了专业技能水平，而且体

验了工作的艰辛以及劳动成果的来之不易，劳有所成，劳有所得，

这为今后走上工作岗位打下了良好的基础。

2.适应行业法律法规的约束

“有规矩才能成方圆〞，无论是一个企业还是一个行业，要

保持有序的运作和进展，就必需遵循肯定的运行规则。而行业法

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律的教学，则是教会学生常怀“敬畏之心〞，不去触及行业的高

压线，以免受到惩办。在教学过程中可以引用一些各行各业因疏

忽而造成严峻后果的案例，教育学生自觉遵守行业法律法规，培

育学生自觉接受行业法律法规的约束。例如对财会专业的学生进

行行业法律法规教学时，可以针对纳税这一问题，举一些常见的

案例，给学生讲解并描述“合理避税〞、“依法纳税〞和“非法

逃税〞的不同处理方法及会引起哪些不同的后果，从而让学生自

觉地关注《税法》《会计法》等相关的行业法律法规。

3.拓宽学生对行业法律法规的视野

由于行业法律具有多元性和交叉性的特点，因此专业教师应

当为学生提供拓宽行业法律法规学习的路子。在着重讲解并描述

行业法律法规的同时，也应告知学生应当自学哪些相关的法律法

规，并讲清楚学习这些法律法规在今后就业时会在哪个环节起到

什么作用，从而促进学生自觉学习。例如，在对药品经营专业学

生讲授《药品经营管理法规》时，考虑到学生将来不肯定只从事

药店营业员的工作，还有可能应聘药厂推销员、医药代表、医药

仓储员等岗位，因此，教师可以建议学生利用课余时间学习《药

品生产管理法规》《合同法》等法律法规，这样学生将来从事相

关工作处理起法律问题时，就会得心应手。

4.留意职业习惯的养成

习惯不行能是一天练就的，它是日久天长、水滴石穿的积存

结果，因此教师有责任在日常