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初二语文辅导计划范文一：

一、指导思想

全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观，深化素质教

育。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运

用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实

践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修

养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体

验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生

未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融合在教学中。

二、教学目标

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激

发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的

视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美

情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的

最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语文学习打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和

修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学生正确理

解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的

良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容

和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方

法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本

课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内

容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表

达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高

自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯

等。

三、基本情况分析

1、学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学

过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生

的语文素养，培养学生综合实践能力。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适

应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。

2、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致

力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地

位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，

提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提

高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、教学要求

1、以学校工作为出发点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提

高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三

环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情

(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、

引导实践(迁移创新)。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;不断优化“三

环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;提高学生容学习积极性、不断改进学

习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。

2、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自

主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、

合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步

提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学生的自信成功教育，通过各

种方式，唤醒学生的道德生命，增强学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学

生走向成功奠定思想基础。

五、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课

改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激