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《导学案》之学生用《导学材料》第二章第三小节：运动的快慢
编写教师：周绍波〔建议2课时〕
一、预习和自学阶段：〔注：已经包含本小节学习目标及能力目标细化〕〔课前利用自习完成〕
请同学们预习课本171-174页，思考并答复以下问题：
一、比拟物体运动快慢的方法：
1、物体运动存在快慢问题吗？
2、如果有，那么，怎样比拟物体运动的快慢？
二、速度的概念：
1、什么是速度?速度用什么字母来表示？
2、速度是用来表示什么的物理量?
3、速度的计算公式是什么？在公式中各个字母分别代表什么？
4、速度的单位有哪些？分别是什么意思？如何描述物理意义？
5、如何换算速度的单位？
三、怎样计算物体运动的速度？物体运动的时间？物体运动的路程？
二、课堂导学阶段：
问题一：怎样比拟物体运动的快慢？
一、比拟物体运动快慢的方法：
方法一：
；
方法二：
；
二、课堂同步针对性练习：〔面向考点及期末考试〕
1、50m,100m,800m,1000m赛跑？
2、
问题二：什么是速度？
一、速度的概念：
1、速度：指；速度用字母来表示？
2、速度是用来描述的物理量，速度越大，说明物体运动得越快，反之，速度越小，说明物体运动得越慢；比方：
3、〔定义式〕是：V=，在公式中，V代表；s代表；t代表；
4、单位：；；
；
5、物理意义及简单计算训练〔s？t？〕：1m/s：：；
2m/s：：；
自行车：5m/s：：；
列车：20m/s：：；
声音：340m/s：：；
光：3.0×108m/s：；
轿车：80km/h：：；
问题三：怎样换算速度的单位；
一、根底：1、常见的、主要的速度单位有：km/h:；和m/s:；
2、在速度单位中，km/h代表；m/s代表；
3、物理意义及简单计算〔s？t?〕：1m/s：；
6m/s：；
60km/h：
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