开学仪式领导讲话稿简短.docxVIP

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开学仪式领导讲话稿简短

开学仪式领导讲话稿简短篇1

亲爱的同学们:

新的一学期又开始啦!新学期是千帆竞发、百事待兴的新起点,让我们一起向着新的目标奋进:

同学们,让我们做一个“有爱心”的人。爱人类共同的家园——地球,爱我们美丽的祖国,爱我们的父亲妈妈,爱我们的学校,爱我们的.老师、爱我们的同学,爱那些需要我们帮忙的人。

让我们做一个“爱读书”的人。书是我们成长需要的阳光、氧气和水分,愿“书”成为你终生的益友;希望学校中每天看到你们捧书驻读的身影,那是校长和老师眼中最美的风景。

让我们做一个“欢乐文明”的人。愿你们沐浴着绚烂的阳光,在学校欢乐地成长,乐观参加学校组织的.每一项活动,拥有一个欢乐的童年;希望每一位同学都有良好的学习和行为习惯,待人彬彬有礼、关怀他人、乐于助人、学会合作、勇于探究、敢与竞争、擅长创新。

同学们,或许昨天你的成绩曾经不尽如人意,你是否想过,从现在开始发愤努力,迎头赶上;或许昨天你还是个让老师、家长、同学头疼的孩子,你是否想过,从现在开始呈现你优质的素养,崭新的面貌。别忘了,成功的希望就在我们本身手中!

由衷祝福每一位孩子因我们老师的辛勤耕耘、细心浇灌而枝繁叶茂!愿我们的学校成为孩子们最温馨的“家园”和“乐园”!

开学仪式领导讲话稿简短篇2

亲爱的老师和同学们:

大家好!

今日是新学期的第一天。首先祝同学们每天高兴。在过去的一个学期里,我们全体师生面对困难,与时俱进,开拓创新,各项工作稳步推动,教育教学取得了突出成绩。

新学期已经到来,我们将面对新的机遇和挑战。有人解释过,机会就是遇到机会就自动寻求成就的机会。我信任我们的老师和同学都特别好。我们将加强管理,重视服务,重视实施,弘扬创新精神,坚持以人为本,对外塑造形象,对内强化质量,重视师生互动发展,让每一位同学都有欢乐,学会创造,学会做人。让每一个老师在学校爱本身的工作,爱本身的家,团结和谐。

同学们,面对渐渐升起的五星红旗,你们在想什么?作为一个学校生,如何让本身成为家庭中的好男孩,学校中的好学生,社会中的好少年?在将来,我们如何更好地适应新形势的需要,把本身塑造成能够适应时代发展、为社会做出贡献的合格人才?我向同学提出了以下希望和要求。

首先,学会做人。学生要学会关怀他人,相互帮忙,文明礼貌,努力成为德才兼备、学习成绩优异的好学生。

第二,学生要学会学习。在学生的学习过程中,要培养勤奋的学习精神,掌握好的学习方法,才略事半功倍。

第三,要有强健的体魄和良好的心理素养,掌握基本的生活技能,培养健康的人。

开学仪式领导讲话稿简短篇3

各位领导,各位老师,亲爱的同学们:

大家好!春意盎然的金色三月里,阳光明媚,春风拂面。在这个各处都遍布着春天味道的季节里。我们迎来了新学期的开学典礼,同时,我也向新来的小弟弟小妹妹表示热烈的欢迎!我由衷的祝福大家身体健康,学业有成!自从开学第一天,学校就到处洋溢着春天的微笑和喜庆的气氛,始终以来领导和老师们沉默工作,无私奉献,为同学们创造美妙的学习环境,为你打下优秀的基础使你更上一层楼。所以我们要感谢老师,感谢领导,感谢父母,感谢你身边一切的一切。在这里我怀着无比激动的心情,和无限的斗志昂扬向学习好的同学说一声“勇往奋进”但成绩差一点的同学也不要灰心。人生就像一艘小船,或许你航行了一生也未能到达彼岸,这不算失败,真正失败的是你失去了站起来连续跟命运激斗的信心。

假如真是这样那你才叫永久的失败,真正的失败。假如不是这样那就努力学习,创造更美的人生吧!同学们,当你背上书包那一刻起你是否下定决心不要挥霍这一天,好好学习呢?当你背上书包放学的那一刻起,你是否想一想又没有学到什么东西,浪没挥霍这一天?你是否离你那宏大的目标越来越近了呢?让我们随着这春天,那三月的春风去感受一下生活的美好吧!我由衷的祝福同学们,合家欢快,学业有成!我要告知同学们:把握住今日的本身,驶向美好的明天!让我们心系祖国再创辉!

感谢大家!

开学仪式领导讲话稿简短篇4

各位老师、各位家长、亲爱的同学们:

在这春暖花开、春意盎然的美好时刻,我们迎来了新学期紧张而愉快的工作和学习生活。在此,我代表南峰学校向你们表示热烈的欢迎和真挚的祝福!

过去的一年里,我们取得了优异成绩,得到了上级领导和社会各界的充分确定和支持帮忙。我们为此骄傲,也充分感谢!

在新的学期里,我们将认真贯彻落实南山区教育局各项工作要求,连续实践内化南峰学校办学思想,牢记“立德、立志、博大、创新”校训,内化“在学习中成长,活降生命的意义”办学理念,落实“关注儿童生命质量,促使儿童全面发展,为儿童终身幸福奠基”的办学宗旨,发扬“发奋图强,永不言败”的学校精神,呈现“团结、活泼、进取、杰出”的校风,践行“严谨、善教、爱生、奉献”的教风和“勤学、巧思、个性、合作”的学风。

在新的学期里,作为校长,我将努力为教

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