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摘要
2022年教育部发布的《义务教育英语课程标准(2022版)》指出义务教育
阶段英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等
要素构成,语用知识是语言知识的重要组成部分。学习和掌握一定的语用知识有
助于学生根据交际目的、交际场合的正式程度、参与人的身份和角色,选择正式
或非正式、直接或委婉、口语或书面语等语言形式,得体且恰当地与他人沟通和
交流,提升有效运用英语的能力和灵活应变的能力。研究表明,学生外语语用能
力不一定会随着语言知识的积累和语言能力的提升而自然地提高,而是
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