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第一章第3节欣赏与设计（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章第3节欣赏与设计（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年六年级上册数学北师大版，第一章第3节“欣赏与设计”。本节课将引导学生学习平面几何图形的欣赏与设计，主要包括以下内容：

1.欣赏各种平面几何图形，理解其特点和美感。

2.学习如何利用基本几何图形设计复杂的几何图案。

3.通过实际操作，培养学生的创新能力和审美观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的几何图形的知识，如点、线、面、角、三角形、四边形等。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生进一步欣赏和学习平面几何图形，培养学生的审美和创新能力。同时，学生也将通过实际操作，加深对平面几何图形的理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养和提升学生以下核心素养目标：

1.逻辑推理：通过欣赏和设计平面几何图形，学生能够运用已有的几何知识，推理出图形的性质和关系，培养其逻辑推理能力。

2.空间想象：学生在设计几何图案的过程中，需要想象和构造出复杂的几何图形，从而培养其空间想象能力。

3.几何直观：通过观察和分析几何图形，学生能够直观地理解图形的特征和美感，培养其几何直观能力。

4.创新意识：在设计几何图案的过程中，学生将被鼓励发挥创新意识，设计和创造出独特的几何图案，从而培养其创新意识。

5.审美情感：学生通过对几何图形的欣赏和设计，将培养对美的感知和审美情感，提升其艺术修养。

重点难点及解决办法

重点：

1.欣赏和理解各种平面几何图形的美感和特点。

2.学习如何利用基本几何图形设计复杂的几何图案。

3.培养学生的创新能力和审美观念。

难点：

1.对复杂几何图形的理解和欣赏。

2.设计具有创新性和美感的几何图案。

解决办法：

1.通过实际操作和观察，让学生多次接触和体验几何图形，加深对图形特点的理解和欣赏。

2.分组讨论和分享，让学生相互启发，拓展设计思路，提高创新能力。

3.提供丰富的设计素材和参考案例，帮助学生找到设计的灵感和创意点。

4.引导学生关注生活中的几何图形，将学到的知识与实际生活联系起来，增强对几何图形的理解和欣赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年六年级上册数学北师大版教材，特别是第一章第3节“欣赏与设计”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种平面几何图形和几何图案的实例，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的几何模型和玩具，如几何积木、拼图等，以确保学生能够进行实际操作和观察。同时，也要确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和分享；同时，alsopreparesometeachingtoolsandmaterials,suchasgeometricmodels,puzzles,andotherteachingresources,toensurethatstudentscanhavehands-onexperiencesandobservations.

5.设计素材：准备一些设计纸张、彩笔、剪刀、胶水等设计工具和材料，以便学生能够进行几何图案的设计和创作。

6.参考案例：收集一些优秀的几何图案设计案例，可以在课堂上进行展示和分析，帮助学生找到设计的灵感和创意点。

7.教学课件：根据教学内容，制作精美的教学课件，包括教学目标、教学内容、实例展示、练习题等，以便在课堂上进行教学和引导。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“欣赏与设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面几何图形的特点和美感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资